三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》教案教学设计（第一课时）.docxVIP

三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》教案教学设计（第一课时）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》。本课旨在让学生理解老师的工作特点，了解老师的工作辛苦，知道尊敬老师的重要性。教学内容与学生已有知识的联系：通过上一课的学习，学生已经了解到尊重他人的重要性，本课将进一步引导学生理解尊重老师就是尊重知识，尊重教育。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的法治观念和道德素养。通过学习本课，学生将形成尊重老师的意识，理解尊敬老师就是尊重知识、尊重教育的道理，培养尊敬老师的良好品质。同时，学生将了解老师的工作特点和辛苦，提高对教师的职业认知，培养感恩之心。

三、重点难点及解决办法

重点：理解尊敬老师的重要性，形成尊重老师的意识。

难点：深入了解老师的工作特点和辛苦，学会尊敬老师的具体做法。

解决办法：

1.利用图片、视频等素材，让学生直观地了解老师的工作环境和日常事务，从而感受到老师的工作辛苦。

2.设计角色扮演活动，让学生站在老师的角度思考问题，体验老师的工作压力，引导学生产生共鸣。

3.通过讨论、分享等方式，让学生了解到尊敬老师的具体做法，如认真听讲、积极参与课堂活动、礼貌待人等。

4.结合实例讲解，让学生明白尊敬老师就是尊重知识、尊重教育的道理，提高学生的道德素养。

5.布置课后实践作业，让学生在日常生活和学习中，践行尊敬老师的理念，培养良好的行为习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、学生座位表、教师工作照片等。

2.课程平台：道德与法治课程教材、教学PPT、相关视频素材等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教育APP等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、分享、角色扮演、小组合作、图片展示、视频播放等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张老师在学校工作的照片，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过这位老师？你们认为老师的工作是怎样的？”让学生分享自己的看法，激发学生对老师工作的好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍老师的工作特点和辛苦，引导学生理解尊敬老师的重要性。通过举例说明，让学生明白尊敬老师就是尊重知识、尊重教育。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，让学生站在老师的角度思考问题，体验老师的工作压力。学生通过互动讨论，深入了解老师的工作特点和辛苦，从而产生尊敬老师的意识。

4.巩固练习（5分钟）

教师提出几个关于尊敬老师的问题，让学生进行小组讨论，分享自己的想法和做法。通过讨论，巩固学生对尊敬老师的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调尊敬老师的重要性。提醒学生在日常生活和学习中，践行尊敬老师的理念，培养良好的行为习惯。

6.课后作业（课后自主完成）

学生结合本节课的学习内容，思考如何在日常生活和学习中尊敬老师，并将自己的想法付诸实践。

总计用时：40分钟。

教学创新：本节课通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生深入了解老师的工作特点和辛苦，增强学生对尊敬老师的认识。同时，通过实践活动，培养学生尊敬老师的良好品质。在教学过程中，教师注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，提高学生的参与度。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)书籍推荐：《感恩老师》、《老师的故事》等，帮助学生深入了解老师的工作和付出，培养尊敬老师的情感。

(2)视频素材：寻找关于尊敬老师的感人视频，如《老师，您好！》，让学生直观地感受到尊敬老师的重要性。

(3)实践活动：组织学生参加学校举办的尊敬老师主题活动，如手工制作感谢卡片、师生座谈会等，增强学生尊敬老师的意识。

(4)家长参与：邀请家长参与课堂教学，分享他们尊敬老师的故事和经验，让学生从不同角度了解尊敬老师的意义。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间阅读关于尊敬老师的书籍，深入了解老师的工作和付出，培养尊敬老师的情感。

(2)学生可以观看关于尊敬老师的视频素材，从中感受到尊敬老师的重要性，并将感动转化为实际行动。

(3)学生可以积极参与学校举办的尊敬老师主题活动，通过实践活动，增强尊敬老师的意识，将尊敬老师融入日常生活。

(4)学生可以邀请家长参与课堂教学，听取家长分享尊敬老师的故事和经验，从不同角度了解尊敬老师的意义。

(5)教师可以定期组织学生进行尊敬老师主题的讨论和分享，了解学生在尊敬老师方面的困惑和做法，为学生提供有针对性的指导和建议。

七、课后拓展

1.拓展内容：

阅读材料：《感恩老师的故事》、《老师的影响》等，让学生进一步了解老师的工作和付出，深化尊敬老师