三年级上册《2花的学校》精品上课PPT课件1.pptx

花

的

学

校;会认5个生字，会写13个生字。掌握多音字“假”。;拉宾德拉纳特·泰戈尔：印度诗人、文学家。在印度，在世界许多国家，泰戈尔都被尊为“诗圣”。他的代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。本文选自散文诗集《新月集》。;初读课文;我会认;放假;阵雨荒野绿草跳舞狂欢

功课放假互相狂风自然

能够双臂急急忙忙;多音字;原野：宽广平坦的地方。;下了一夜的小雨，空气十分（），

一群小羊在广阔的（）上（）！;“AABB”式的词语;;整体感知;;当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。;构建了一个鲜明而又富有层次感的场景。读者可以感受到六月风雨的磅礴，同时也能体味到润湿东风和竹林口笛带来的宁静与幽深。这种动静结合、远近交错的描述方式??使得整个画面生动而饱满。;;巧妙地运用了拟人的修辞手法，将花儿赋予了像人一样的动作和情感，使得描绘更加生动有趣，让读者能够更直观地感受到花儿的生动和美丽。;“在绿草上跳舞，狂欢”。这里用了“跳舞”和“狂欢”两个动词，极其生动地描绘了花儿在绿草上的动态和姿态。花儿在风的吹拂下轻轻摆动，就像是在跳舞一样，而“狂欢”则进一步强调了花儿们的活力和热烈。这两个字眼还带有一种强烈的感情色彩，好像花儿们也在欢庆自己的盛开，给人一种热烈、欢乐的氛围。;;如何理解“他们的老师是要罚他们的”？;雨一来，他们便放假了。;他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。

雨一来，他们便放假了。;

;;状元成才路;状元成才路;;这里的“花孩子们”是一个充满童趣和想象力的表述，指的是各种各样的花儿。而“穿着紫的、黄的、白的衣裳”则描绘了花儿的色彩斑斓。“冲了出来”则表现了花儿的生机和活力，它们仿佛在雷声和风中急切地展现出自己的美丽。;你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？;第8自然段的两个问句有什么作用？;我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。;提及母亲，这段描述也触及到了人性的深处。它暗示了，无论人们在外表、行为或背景上有多大的差异，内心深处的情感和对母爱的渴望是相似的。这种相似性是人性的基石，也是人与人之间相互理解的基础。;这是一首优美而富有童趣的诗歌，围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两类东西：童真和母爱。;;本文是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点。本文以儿童的视角，描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。;棠;说一说和所给词语结构一样的词语。;拓展运用;一天结束了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。;课后作业