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冀教版四年级上册数学教材分析

一教材内容安排

四年级上册共安排了八个单元，涉及到“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”等四个领域的内容，安排如下：

（一）数与代数（共4个单元）

●第二单元——除法

三位数除以两位数的计算，连除、乘除混合和解决简单问题。

●???第四单元——计算器

了解计算工具的进展历史，熟悉计算器，会用计算器计算及探讨简

单的数学规律。

●???第五单元——熟悉更大的数

结合具体事例，熟悉比万大的数，会用万、亿为单位表示大数，了解

十进制计数法，会用数表示事物。

●第七单元——倍数和因数

了解自然数，明白奇数、偶数、质数、合数，明白2、3、5倍数的特点。

（二）空间与图形（共3个单元）

●第一单元——升和毫升

熟悉升和毫升，在“玩水”实验的进程中，了解1升=1000

●第三单元——线和角

通过生活中熟悉的例子，熟悉直线、线段和射线，明白平角、周角，会用量角器测量角，会画指定度数的角和用三角板画30o、45o、60o、90o角。

●第六单元——垂线和平行线

结合生活中熟悉的例子和画图，了解平面上两条直线的位置关系，会用直尺画一条直线的垂线和平行线。

（三）统计与概率（1个单元）

●第八单元——统计

熟悉众数，进一步明白得平均数和众数两个统计量的不同意义，熟悉一格表示多个单位的条形统计图，读条形统计图。

（四）综合应用（共4个活动）

●参观植物园——结合“除法”单元设计

选择学生比较熟悉的、感爱好的“参观植物园”的情形，让学生通过小组合作，综合应用知识解决参观植物园那个活动中租车和设计参观线路的问题。

●体验大数量——结合“熟悉更大的数”单元设计

通过用计算器计算心跳100万次大约多长时刻，100万小时相当于多青年和100万张复印纸摞在一路有多高等，感受大数量。

●全家的休息日——结合“倍数和因数”单元设计

结合聪聪家三口人不同的休息时刻，学习用数学的方式解决现实生活中的实际问题。

●念书调查——结合“统计”单元设计

通过读课外书调查，经历数据搜集、整理、描述和分析的进程，综合运用已有的知识和体会估算念书的字数，并对读课外书进行指导。

最后安排了“整理与自评”，为师生对本册的学习进行系统整理和目标评判提供素材。

二、单元教材分析

（一）第一单元：升和毫升

单元教学目标：

一、结合具体事例，了解容积的意义，熟悉“升”和“毫升”，明白1升=1000毫升，会用字母表示“升”和“毫升”。

二、通过实验操作等，感受“升”和“毫升”的实际意义，能表达实验的进程和结果。

3、体会数学与日常生活的紧密联系，在实验操作的进程中，感受数学问题的探讨性、挑战性，体验数学学习的乐趣。

教学内容：

本单元要紧内容包括熟悉“升”和“毫升”，和二者之间的关系，共安排2课时：第1课时，熟悉“升”和“毫升”，第2课时，了解“升”和“毫升”之间的关系。

教学重点、难点：

一、熟悉“升”和“毫升”。

二、形成1升和1毫升的容积观念。

3、借助有关实物，直观熟悉各类容器的容量。

四、课时分析：

第一课时：熟悉“升”和“毫升”

教材设计了两个活动，一是比较两个杯子哪个装水多，使学生了解容量的概念。活动二是比较两瓶饮料的多少。教师在教学中，关于教材的所呈现的比较的方式，不要急于介绍，必然要让学生在讨论、交流的基础上充分动手操作，在汇报、展现的环节中还要注意学生的表达是不是清楚、有层次，另外，若是学生说出了讲义之外的方式，只要合理，也要给予确信，让学生在充分的活动中学会比的方式。在此基础上，介绍用量杯和量筒能够测量液体的多少并熟悉量杯和量筒，然后说明，计量液体用“升”和“毫升”作单位，并熟悉字母L和mL，那个地址要注意让学生区分测量工具和测量单位两个概念，以避免混淆。在课后练一练的习题中，注意第3题要让学生实际动手操作，利用已有的生活体会和知识解决问题。另外，教师还能够课前预备生活中常见的液体物品，让学生练习认读液体的净含量。本课在学生“玩水”时，提示学生注意，节约用水，不要弄湿其它物品，并随时提示学生注意平安。

本课教学重点：一、明白得容量的含义。

二、区分测量工具和计量单位。

3、学生学会看量杯和量筒上的刻度。

第二课时：了解“升”和“毫升”之间的关系

教学中在实验的环节上能够由教师演示，也能够让学生动手操作，可是必然要注意每次往量筒中装水100毫升要准确，如此才能保证明验的成功，另外要让学生观看1毫升水和1升水的多少，在练习中能够增加一些填单位的习题，以巩固对“升”和“毫升”的明白得。

本课教学重点：一、注重学生自主探讨的进程。

二、注重教学与生活中的物品相结合。

第二单元：除法

一、单元教学目标：

一、会口算几百几十除以整十数的除法，会笔算两、三位数除以两位数的除法。

二、结