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高中历史教案模板范文

高中历史教案模板范文1

[复习目标]

1.正确熟悉原始社会的历史特征，从社会组织、生产力状况、经济活动等方面把握原始社会各进展阶段的状况。用生产力的观点分析原始社会瓦解的缘由。

2.运用历史唯物主义观点，正确评价奴隶社会取代原始社会的进步性，把握中国奴隶社会的阶级关系和主要冲突，阶段特征和主要线索。

3.依据经济根底与上层建筑的关系，正确分析西周井田制、分封制、等级制等制度的特点、作用。

4.了解春秋、战国时期的阶段特征和线索，确评价春秋战国时一系列战斗的性质、特点、作用;全面熟悉春秋战国时期社会大变革的表现、作用、影响。

5.把握自原始社会末期以来，华夏族及各部族的状况，了解春秋战国时期民族融合的进展，正确评价民族融合的作用。

6.从生产力的进展、生产技术的提高、社会生活的进步、生产关系方面的变化等方面，分析春秋战国时期社会经济的进展和变化。

7.分析春秋战国时期科技文化富强局面消失的缘由、表现;把握诸子百家的根本主见和观点，正确评价其历史地位和影响。

[要点梳理]

本单元的断限从距今170万年前至公元前221年秦统一前，包括原始社会、奴隶社会及封建社会初步形成三个历史时期，涉及原始人、氏族公社、夏商西周、春秋、战国几个历史阶段。

1.主要线索和阶段特征

(1)原始社会从170万年前至公元前21世纪为止，历经原始人群、氏族公社(包括母系氏族公社和父系氏族公社两个阶段)时期。元谋人是迄今发觉的最早的原始人类，北京人是原始人类的典型代表。从山顶洞人开头进入氏族公社，半坡文化和河姆渡文化是母系氏族富强阶段的代表。大汶口文化中晚期和良渚文化是父系氏族公社的代表，此时期，贫富分化，原始社会解体。尧、舜、禹的传奇，反映了原始社会末期的状况。

遍布全国各地的原始文化说明，中国是人类的发祥地之一，中华文明的起源是多元的。中国先民的多项创造，说明中国对世界文明具有突出奉献。

(2)奴隶社会从公元前21世纪夏朝建立到公元前476年春秋完毕。

①夏自公元前21世纪至约公元前16世纪，由启建立，最终国王是桀。统治中心地区，西起今河南西部和山西南部，东至今河南、河北、山东交界处。夏朝是中国历第一个奴隶制王朝，是奴隶制开头阶段。

②商自公元前16世纪至约公元前11世纪，由汤建立，最终国王是纣。初都城是亳，前期屡屡迁都，最终定都殷。其疆域，东到大海，西达陕西西部，东北到辽宁，南至长江流域，还有众多属国。商有高度的奴隶制文明，是奴隶社会进展阶段。

③西周自公元前11世纪中叶至前771年。由周武王建立，最终国王是周幽王。都城是镐京。西周建立了完备的政治制度和经济制度，是疆域空前的奴隶制国家，是奴隶社会鼎盛时期。

④春秋自公元前770年至前476年。这一时期，生产力进展，周王室衰微，周王成为诸侯的傀儡，战斗频繁，诸侯争霸，民族融合加强。春秋是奴隶社会瓦解，向封建社会过渡的时期。

(3)封建社会的初步形成自公元前475年，至前221年。这一时期，兼并战斗剧烈.民族融合加强，消失了统一趋势，生产力大大提高，通过一系列变法运动，新兴地主阶级逐步取代奴隶主贵族把握了政权，封建制度最终确立。

2.政治制度的建立和更替

(1)原始社会原始社会的社会组织分为原始人群、氏族公社、部落联盟等几种形式，这些社会组织与原始社会的各个阶段相对应。部落联盟消失于原始社会末期，是由两个以上部落为了共同利益而结成的联合组织。炎帝、黄帝、蚩尤和尧、舜、禹都是代表性的部落联盟的首领。部落联盟的选举是“天下为公，选贤与能”，实行禅让制。随着生产力的进展，生产关系发生变化，人们公平的关系被打破，消失了私有财产和氏族贵族，并渐渐形成奴隶主和奴隶两大对立阶级，部落联盟渐渐被国家取代，原始社会瓦解。

(2)奴隶社会整个夏、商、西周和春秋时期，实行的都是君主为核心的王权专制和分封贵族为主的政体。

①夏启以王位世袭制取代了禅让制，夏王朝建立了武装、设置了官职、监狱，制定了刑法，国家机构完备，奴隶制国家完全形成。

②商商代奴隶制国家机器及政治制度进一步完备。炮烙之刑、人祭、人殉，说明了奴隶制度的残酷性。

③西周西周是奴隶制制度完备时期，通过分封制度和宗法制度及等级制度，从王国到诸侯国，按地区建立起层层政权机构，形成明确的等级，由各级奴隶主贵族世袭地把持着各级政权，维护着中心对地方，统治阶级内部的关系和秩序。分封制、