（最新）24年秋部编一年级语文上册：6 j q x教学设计及反思【表格式】.docx

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1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。

3.借助拼音，正确认读“打鼓、下棋、搭积木”3个词语。正确朗读儿歌《在一起》。

4.认识“打、棋、积、木”4个生字。

1.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。初步掌握三拼音节的拼读方法。

2.知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。

朗读法随文识字联系生活

多媒体课件、字母卡片。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读j、q、x与韵母i组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。

板块一创设情境，复习旧知

我们已经在拼音王国里认识了许多声母，还记得它们的名字吗？

谁来读？（指名认读）

老师调换它们的顺序，你还认得吗？（指名认读）

还有几个音节词，谁会读？（指名读）

小朋友们一起拼读。（齐读）

这节课我们还要认识3个声母朋友。

板块二看图说话，识记音形

在认识新朋友之前，我们先来看一幅图，你在这幅图中看到了什么？请用一句完整的话说一说。

母鸡带着小鸡在追一只蝴蝶，小女孩在数气球，树下的桌子上有一个西瓜。

图中就藏着我们今天要学的声母，母鸡的“鸡”读得轻一点儿，短一点儿，就是我们今天要认识的第一个声母朋友j的读音。（板书：j）请跟着老师读。（生跟读）

读的时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住下边的牙齿，有一股小风从牙齿缝中出来。再跟着老师读。（生跟读）

看课文情境图，说说j藏在哪里，大家能编个口诀来形象记忆吗？

鸡追蝴蝶jjj。小鸡捉虫jjj。竖弯加点jjj。

很好的口诀，大家一起念一念，并在课本的插图上用铅笔描出“j”。（生读、圈画。）

看大家学得这么认真，又有一个声母朋友想和大家认识呢!看，它给你们带来了一份礼物。（课件出示教材中小女孩手拿气球的图）

小女孩在数气球。请你帮她数一数：她手中一共有几个气球？

7个。

我们把“七”读得轻些，短些，就是第二个声母朋友q的读音。（板书：q）

读的时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股小风从牙齿缝中出来。小朋友们跟着老师读。（生跟读）

小小火车开起来，看谁读得准。（开火车读）

看着美丽的气球，你有什么好办法记住q呢？

找相似来记，像个“ɡ”字qqq。

结合图片编口诀记，七个气球qqq。

我们已经认识了两位好朋友了，这时，又有一个声母朋友给我们送来了礼物。（课件出示教材情境图，并圈出“西瓜”。）

把“西”读得轻一点儿，短一点儿，就是我们这个声母朋友x的读音了。

小小火车开起来。（开火车读）

看着图，你能编一个小口诀记住“x”吗？

刀切西瓜xxx。一个大叉xxx。

刚才我们学习了三个声母：j、q、x。接下来，我们玩个“字母变身”游戏，请仔细观察，大胆猜。

（出示卡片j）这是声母——

j。

（折起左钩）变成谁？

i。

（拿卡片ｂ）这是谁？

b。

（翻个面）这又变成谁？

d。

（倒过来）这又变成谁？

p。

（翻个面）这样呢？

q。

请小朋友们拿出自己的卡片，和同桌互相玩一玩“字母变身”游戏。（合作玩游戏）

小朋友们玩得欢，奖励读一首儿歌《拍手课间操》。

同桌两个一起读。（同桌齐读）

小朋友们拍起手来一起读一读。（生拍手读）

板块三观察位置，指导书写

现在j、q、x这三个声母想回家了，小朋友们一定会平安地送它们回家的。请看看书，看它们住在四线格的哪里？

j占上、中、下格，分两笔写成。q占中、下格，分两笔写成。x占中格，分两笔写成。

老师在四线格里写，请小朋友们看清楚。j先写竖左弯，竖要写得直，到下格后才开始往左弯，最后写点。q两笔写成，先写左上半圆，再写竖。x先写右斜，再写左斜。请小朋友们端端正正地坐好，开始认真写。（师范写，生学写。）

板块四掌握规律，学习拼读

ｉ是个非常可爱的韵母宝宝，有很多声母想和它做朋友。j、q、x也想和ｉ做朋友，你们能帮助它们吗？

谁想做小老师？来领读。（指名领读，其他学生跟读。）

大家读得真好！我们再来开火车读。（开火车读）

加大难度，拼读一个，联系生活说一个词语。谁来试一试？

j-ī→jī，飞机。q-ì→qì，汽车。x-ī→xī，西瓜。

拼得准，说的词语也很丰富。谁还记得拼读三拼音节的口诀？

声轻介快韵母响。

你来试一试，拼读老师给出的这个三拼音节。（板书：j-ｉ-ā→jｉā，指名读。）

小小火车开起来，谁会拼读？（一个接一个拼读）

谁会联系生活组词？

家庭、家人、家长。

自己练一练。（生练读）

我们再拼读，谁来读给我们听？（板书：qiāxiá，指名读。）

“jiā”“qiā”“xiá”这几个三拼音节，换上