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第2课画几何图形（教学设计）三年级下册信息技术海南版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课画几何图形（教学设计）三年级下册信息技术海南版

课程基本信息

1.课程名称：第2课画几何图形

2.教学年级和班级：三年级下册信息技术海南版

3.授课时间：2022年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，提高他们主动运用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：引导学生运用计算机科学的方法和思维模式，分析、解决问题，培养逻辑思维和创新能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的信息素养和创新能力。

4.信息社会责任：培养学生安全、负责任地使用信息技术，尊重知识产权，关注信息安全，积极参与数字化社区建设。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握几何图形的画法和属性，如圆形、正方形、长方形等。

-学会使用绘图工具，如画笔、直线、曲线等，进行几何图形的绘制。

-理解几何图形的基本变换，如平移、旋转等。

-能够根据实际需求，创作出具有一定难度的几何图形作品。

2.教学难点：

-理解并掌握几何图形的属性，如圆的半径、直径和周长等。

-熟练运用绘图工具，进行精确的图形绘制，特别是曲线和自由绘图工具的使用。

-学会使用几何图形的变换功能，如组合、对称等。

-在创作过程中，如何合理运用几何图形，创造出富有创意和美感的作品。

举例说明：

-教学重点举例：在学习圆形绘制时，重点掌握圆的半径与直径的关系，以及如何通过改变半径来调整圆的大小。

-教学难点举例：在绘制曲线时，学生可能难以掌握曲线的平滑度和准确性，教师可以通过示范和练习，引导学生掌握绘制曲线的技巧。

教学方法与手段

1.教学方法：

-问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探索几何图形的性质和绘制方法。

-分组合作法：让学生分组进行绘图任务，促进学生之间的交流和合作，共同解决问题。

-实践操作法：让学生亲自动手操作绘图工具，实践中学习和掌握几何图形的绘制技巧。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用多媒体设备展示几何图形的绘制过程和示例作品，帮助学生直观地理解和学习。

-教学软件辅助：利用专业的绘图软件或教育应用程序，让学生在软件中进行实时的绘图操作和练习。

-在线资源利用：引导学生利用网络资源，如教育网站和在线教程，进行自主学习和拓展学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“画几何图形”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解画几何图形的基本概念和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“画几何图形”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“画几何图形”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解画几何图形的基本步骤和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握画几何图形的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验画几何图形的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解画几何图形的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握画几何图形的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解画几何图形的基本知识点，掌握画图技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展