第3课《我的小问号》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册青岛版.docx

第3课《我的小问号》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

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教学内容

第3课《我的小问号》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册青岛版，本节课内容主要包括：

1.引导学生观察日常生活，发现问题，提出自己的小问号。

2.培养学生用科学的方法观察、思考问题的习惯。

3.通过小组合作，讨论并尝试解答同学们提出的问题。

4.认识到科学探究过程中，问题的提出是解决问题的第一步。

本节课内容与教材紧密相关，旨在培养学生的科学素养和探究精神，符合一年级学生的认知水平和兴趣。

核心素养目标

1.培养学生好奇心和探究精神，激发对科学问题的兴趣。

2.培养学生观察、思考、提问的能力，发展科学思维能力。

3.培养学生合作交流、共同解决问题的团队协作素养。

4.引导学生体验科学探究过程，形成尊重事实、勇于探索的科学态度。

学情分析

一年级学生在认知水平、行为习惯和综合素质方面具有以下特点：他们对新鲜事物充满好奇心，但注意力集中时间较短，观察力和思考能力尚在发展中。在知识层面，学生对科学探究的基本方法和过程有一定了解，但提问和解决问题的能力有待提高。能力方面，学生在表达、合作和动手操作方面存在差异，部分学生较为积极主动，而部分学生则相对被动。

此外，学生在课堂上的行为习惯参差不齐，部分学生能够自觉遵守纪律，积极参与课堂活动，而部分学生则需要教师不断提醒和引导。这对课程学习产生了一定影响，一方面有利于激发课堂氛围，促进学生间的互动交流；另一方面，也要求教师在教学过程中关注学生的个体差异，采用差异化教学策略，确保每个学生都能在课堂中获得成长和进步。因此，本节课在设计时需兼顾不同学生的需求和特点，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学一年级上册》教材，提前翻到第3课《我的小问号》章节。

2.辅助材料：准备与本节课相关的日常生活图片、简单图表、科普视频等多媒体资源，用于激发学生兴趣和辅助教学。

3.实验器材：根据教学需求，准备相应的观察工具，如放大镜、显微镜等，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区、实验操作台等，便于学生进行合作探究和实验操作。同时，设置问题展示区，展示学生提出的问题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我的小问号”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过什么好奇的事情吗？为什么会产生这些小问号？”

展示一些与日常生活相关的有趣现象图片，让学生初步感受好奇心的魅力。

简短介绍好奇心和提问对科学探究的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基本概念讲解（10分钟）

目标：让学生了解好奇心、提问的基本概念和科学探究的原理。

过程：

讲解好奇心的定义，以及它是如何推动科学发现的。

使用图表或示意图展示如何将好奇心转化为有效的问题，从而进行科学探究。

通过实例，让学生了解提问在科学发现中的重要作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解提问的技巧和科学探究的过程。

过程：

选择几个典型的科学探究案例进行分析，如著名科学家的发现过程。

详细介绍每个案例中问题的提出、探究过程和结论，让学生全面了解科学探究的步骤和技巧。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用提问解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何将好奇心转化为有效的问题，并提出自己的探究计划。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个生活中感兴趣的主题进行深入讨论，并提出相关问题。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的探究方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学探究的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的问题提出、探究计划和预期结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调好奇心和提问在科学探究中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括好奇心的作用、提问技巧和科学探究的过程。

强调好奇心和提问在现实生活和学习中的价值，鼓励学生继续探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己在生活中发现的问题和探究计划的短文，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.好奇心的重要性

-好奇心是科学探究的起点，推动人们发现新事物、解决问题。

-好奇心有助于培养学生的学习兴趣和主动探究精神。

2.提问的技巧

-学会