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小学垃圾分类教学设计模板通用--第1页

小学垃圾分类教学设计模板通用

小学垃圾分类教学设计模板通用1

一、活动目标:

1、通过活动,帮助学生了解垃圾与人类的关系,知道我们可

以变废为宝。

2、学习如何进行垃圾分类,懂得垃圾分类的常识

3、激发学生保护环境的意识。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的

性格。

5、学生通过亲身体验,明确五官的重要性。

二、活动准备:

电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、

分类标签(金属、玻璃、塑料,有机物)、一袋准备扔掉的垃圾

(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。图书、照

片等。

三、活动过程:

1、出示垃圾筒,引导学生讨论:

这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?如果我们的周围都

是垃圾,生活会变得怎么样?那我们该怎么办?垃圾分类很重要,

可以把有用的垃圾回收,还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量,

真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

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2、出示一袋垃圾,通过提问引导学生分类。

(1)

请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类,

说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩

子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易

燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、

果壳)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四种情况:有机物、

金属、玻璃、塑料。

(2)请学生把这些垃圾和分类标签对位。

(3)请学生议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导

学生发现下面的对应关系:绿色一一有机物;白色一一塑料;蓝

色一一玻璃;红色一一金属。然后将分类签贴于桶上。

3、检查学生对分类知识的掌握。

教师提供若干物品,请学生说出应扔到哪里。大家做判断。

4、把垃圾分类桶放置固定角,提示学生这样去做

延伸活动

在生活中尝试进行垃圾分类。

教学目标:

1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”

的标记,知道它们的含义。

2、初步了解简单的垃圾分类方法。

3、知道垃圾分类可保护环境,萌生初步的环保意识。

教具准备:

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小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒

教学过程:

一、看图引入

1、认识垃圾箱上的相关标记。出示黄色和蓝色垃圾筒图在

黑板上,并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。

师:这画的是什么?同学们仔细观察一下,看看有什么不

同?

指名生答。

2、颜色不同,黄色和绿色分别代表什么?(相机贴上“可

回收”、“不可回收”标志)

指名生答。

3、揭示课题:《垃圾分类》

二、解惑新知

1、区分“可回收”和“不可回收”。

师:“可回收”垃圾是什么意思?

指名生答。

师小结:可回收是可以回收再利用,可以多次循环利用的垃

圾。

2、不可回收是什么意思?

指名生

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