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小学垃圾分类教学设计模板通用--第1页
小学垃圾分类教学设计模板通用
小学垃圾分类教学设计模板通用1
一、活动目标:
1、通过活动,帮助学生了解垃圾与人类的关系,知道我们可
以变废为宝。
2、学习如何进行垃圾分类,懂得垃圾分类的常识
3、激发学生保护环境的意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的
性格。
5、学生通过亲身体验,明确五官的重要性。
二、活动准备:
电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、
分类标签(金属、玻璃、塑料,有机物)、一袋准备扔掉的垃圾
(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。图书、照
片等。
三、活动过程:
1、出示垃圾筒,引导学生讨论:
这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?如果我们的周围都
是垃圾,生活会变得怎么样?那我们该怎么办?垃圾分类很重要,
可以把有用的垃圾回收,还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量,
真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。
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小学垃圾分类教学设计模板通用--第2页
2、出示一袋垃圾,通过提问引导学生分类。
(1)
请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类,
说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩
子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易
燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、
果壳)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四种情况:有机物、
金属、玻璃、塑料。
(2)请学生把这些垃圾和分类标签对位。
(3)请学生议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导
学生发现下面的对应关系:绿色一一有机物;白色一一塑料;蓝
色一一玻璃;红色一一金属。然后将分类签贴于桶上。
3、检查学生对分类知识的掌握。
教师提供若干物品,请学生说出应扔到哪里。大家做判断。
4、把垃圾分类桶放置固定角,提示学生这样去做
延伸活动
在生活中尝试进行垃圾分类。
教学目标:
1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”
的标记,知道它们的含义。
2、初步了解简单的垃圾分类方法。
3、知道垃圾分类可保护环境,萌生初步的环保意识。
教具准备:
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小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒
教学过程:
一、看图引入
1、认识垃圾箱上的相关标记。出示黄色和蓝色垃圾筒图在
黑板上,并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。
师:这画的是什么?同学们仔细观察一下,看看有什么不
同?
指名生答。
2、颜色不同,黄色和绿色分别代表什么?(相机贴上“可
回收”、“不可回收”标志)
指名生答。
3、揭示课题:《垃圾分类》
二、解惑新知
1、区分“可回收”和“不可回收”。
师:“可回收”垃圾是什么意思?
指名生答。
师小结:可回收是可以回收再利用,可以多次循环利用的垃
圾。
2、不可回收是什么意思?
指名生
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