单元研习任务：文章修改 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

单元研习任务：文章修改教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中语文选择性必修下册的单元研习任务：文章修改。内容包括如何修改文章中的语病、逻辑错误以及提升文章的表达效果等。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的写作技巧和语言表达能力，本节课将进一步引导学生运用这些知识对文章进行深入的修改和优化。具体教学内容如下：

1.分析并修改文章中的语病，包括词语搭配不当、句式杂糅、语序混乱等。

2.检查并改进文章的逻辑结构，如确保论点明确、论据充分、论证合理等。

3.提升文章的表达效果，包括运用修辞手法、丰富词汇、调整句式等。

4.通过小组讨论和peerreview等方式，互相修改和反馈文章，提高写作能力。

5.结合实例进行分析，让学生了解文章修改的重要性和方法。

本节课的教学内容紧密联系学生的写作实际，旨在提高学生的写作能力，培养其对文章修改的敏感度和准确性。通过本节课的学习，学生将能够更好地掌握文章修改的技巧，提高写作水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的语文核心素养，特别是写作能力和批判性思维能力。通过文章修改的实践活动，使学生能够独立识别和改正文章中的语病和逻辑错误，提高文章的表达效果。同时，通过互相修改和反馈，培养学生的合作意识和沟通能力，提升他们的批判性思维能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用语文知识，提高写作水平，培养他们的独立思考和判断能力。

重点难点及解决办法

重点：文章修改的技巧和方法，包括识别和改正语病、逻辑错误以及提升表达效果。

难点：学生对文章进行深入修改的能力，特别是对语病和逻辑错误的敏感度和准确性。

解决办法：

1.通过实例分析和练习，引导学生学习并掌握文章修改的技巧和方法。

2.提供修改指南和步骤，帮助学生系统地进行文章修改，提高他们的修改能力。

3.组织小组讨论和peerreview活动，让学生互相修改和反馈，增强他们的合作意识和沟通能力。

4.引导学生进行自我反思和评价，培养他们的批判性思维能力。

5.提供充足的练习机会和反馈，帮助学生巩固所学知识和技能，提高写作水平。

教学方法与策略

1.采用案例研究和讨论的教学方法，通过分析具体的文章修改实例，让学生深入了解和掌握修改技巧和方法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演编辑的角色，对文章进行修改和评价，增强他们的实践能力和批判性思维。

3.利用多媒体教学资源，如文章修改指南和步骤的演示视频，帮助学生更直观地理解和学习文章修改的方法。

4.组织小组讨论和peerreview活动，让学生互相修改和反馈，促进他们的合作意识和沟通能力的发展。

5.提供充足的练习机会和反馈，让学生通过实践巩固所学知识和技能，提高写作水平。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一篇存在语病和逻辑错误的文章，引发学生对文章修改的思考，提出问题：“你们认为这篇文章存在哪些问题？如何修改才能使其更加完善？”

-学生积极思考并回答问题，教师引导学生关注文章的语病和逻辑结构。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解文章修改的技巧和方法，包括识别和改正语病、逻辑错误以及提升表达效果。

-教师通过实例分析和练习，引导学生学习并掌握文章修改的技巧和方法。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，让学生互相修改和反馈文章，引导学生运用所学知识解决实际问题。

-教师参与讨论，给予学生指导和评价，确保他们对文章修改的技巧和方法有深入理解。

4.巩固练习（10分钟）

-教师布置一篇练习文章，要求学生独立进行修改，巩固他们对文章修改技巧和方法的掌握。

-教师选取部分学生的练习进行点评，给予反馈和指导，帮助学生进一步提高写作水平。

5.课堂提问环节（5分钟）

-教师针对本节课的教学内容，提问学生关于文章修改的问题，检查他们对知识的掌握程度。

-学生积极回答问题，教师给予评价和指导，确保他们对文章修改的技巧和方法有清晰的理解。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的教学内容进行总结，强调文章修改的重要性和方法。

-教师提出拓展任务，鼓励学生在生活中运用所学知识，提高写作能力。

总用时：45分钟

教学资源拓展

一、拓展资源

1.文章修改案例库：提供一系列不同类型和难度的文章修改案例，供学生练习和参考。

2.写作技巧指导书籍：推荐学生阅读与文章修改和写作技巧相关的书籍，以加深他们对写作的理解和掌握。

3.在线写作社区：介绍学生加入在线写作社区，与其他写作者交流和分享，获得更多的写作灵感和反馈。

二