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小学音乐《阿西里西》作业设计

学段：小学二年级学科：音乐

单课时作业设计

课时《阿西里西》

标题

《阿西里西》是流行于贵州威宁一带的彝族儿童歌曲。

“阿西里西”在彝语中是好朋友的意思，“丘都拉迪”是儿

童在游戏时发出的声音。这是一首唱游歌曲，演唱时，可以

课时两个人手搭门洞，其他人边唱边通过门洞。

内容歌曲为单乐段结构，四二拍，五声宫调式。歌曲由四个

分析工整的乐句按起承转合的结构构成：第一乐句是起句，由两

个相同的乐构成；第二乐句是承句；第三乐句的节奏紧凑，

与前面两个乐句的节奏形成对比，情绪显得更加活泼；第四

乐句是合句，采用了与第二乐句相似的素材结束。

歌曲虽为宫调式，但从第一、第三乐句的旋律看又具有

徽调式的特点，因此，这首歌曲属于交替调式。

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二年级这一学段的学生以形象思维为主，具有好奇、好

动、模仿能力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和

学情灵巧的形体,采用多种不同形式的综合手段,进行直观教学，

分析聆听的音乐材料要短小、形象鲜明，歌曲能够培养学生健康

阳光的心态，能和同伴愉快做游戏的快乐心情。

作业一：学生利用网络资源手机查找有关彝族人的民族文化

课时习惯，从而增进对歌曲背景的了解，进一步更好地理解和感

作业受作品。

目标作业二：

23i223i2

阿西里西，阿西里西，

阿西里西，阿西里西，

6i622i6

大家快来做游戏，

快活笑嘻嘻，

1、教师上课教完这两个乐句的节奏后，学生回家一定要反

复拍好，练熟后加入读歌词,使学生能准确无误的拍对节奏、

读对歌词。

2、能用欢快、自然的声音演唱歌曲。

作业三：在唱好歌曲后，能加入四个乐句的声势动作为歌曲

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伴奏。自制打击乐器为歌曲伴奏。

作业一(难度：简单)实施过程与策略

结合教师的

基学生利用网络资源手机查找有关彝族人的ppt课件所出

础风土人情，民族