江西省九江市少年宫科学动力机械课程（教案）—吊桥.docx

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（教案）—吊桥

授课内容

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授课时间

教学内容

《科学动力机械》第五章第二节：探索吊桥的奥秘。本节课将围绕以下内容展开：

1.吊桥的结构特点与功能；

2.吊桥所涉及的物理原理，如重力、张力、杠杆原理等；

3.动手制作简易吊桥模型，了解各种吊桥的优缺点；

4.探讨吊桥在现实生活中的应用，及其对交通运输的作用。

核心素养目标

1.培养学生运用物理知识解释实际问题的能力，理解吊桥的力学原理；

2.增强学生的动手实践能力，通过制作吊桥模型，提高解决实际问题的技能；

3.培养学生的创新思维，鼓励在设计吊桥模型时提出独特见解；

4.增进学生对科学技术的兴趣，认识到科学技术在生活中的重要作用。

重点难点及解决办法

重点：理解吊桥的物理原理，制作并优化吊桥模型。

难点：如何将物理原理应用于吊桥模型的设计与制作，解决实际操作中遇到的问题。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体演示和实例分析，帮助学生形象理解吊桥的物理原理。

2.采用分组合作的形式，让学生在制作吊桥模型的过程中，相互学习、交流，共同解决问题。

3.教师巡回指导，针对各组遇到的具体问题，给予及时解答和引导，帮助学生突破难点。

4.鼓励学生进行多次尝试和优化，培养其解决问题的耐心和毅力。

5.组织成果展示，让学生分享制作经验，互相借鉴，进一步提高吊桥模型的质量。

教学资源

1.硬件资源：吊桥模型材料包、剪刀、胶水、尺子、绳子等；

2.软件资源：《科学动力机械》教材、教学PPT、物理原理动画演示；

3.课程平台：课堂讨论、小组合作探究、成果展示交流；

4.信息化资源：多媒体教学设备、投影仪；

5.教学手段：讲授、演示、实践操作、小组合作、交流分享。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：展示世界各地著名的吊桥图片，让学生欣赏并引导学生思考：为什么这些吊桥可以承受那么大的重量？

提出问题：吊桥是如何实现承重的？它运用了哪些物理原理？

目的：激发学生对吊桥的兴趣，调动学习积极性。

2.讲授新课（15分钟）

（1）吊桥的结构与功能（5分钟）

a.介绍吊桥的基本结构：桥塔、主缆、锚锭、吊索、桥面板等。

b.分析吊桥的功能和优点：承受大跨度、节省材料、适应性强等。

（2）吊桥的物理原理（10分钟）

a.讲解重力、张力、杠杆原理等在吊桥中的应用。

b.通过动画演示，让学生形象地理解吊桥的物理原理。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）

a.让学生回答吊桥的基本结构和物理原理。

b.针对不同学生的回答，给予点评和指导。

（2）小组讨论（5分钟）

a.将学生分成小组，讨论如何优化吊桥设计，提高承重能力。

b.每个小组分享讨论成果，互相学习。

4.动手实践（10分钟）

（1）发放吊桥模型材料包，让学生按照教材步骤制作吊桥模型。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（3）鼓励学生进行创新设计，优化吊桥模型。

5.成果展示与评价（5分钟）

（1）每个小组展示制作的吊桥模型，分享制作过程中的经验。

（2）师生共同评价各个吊桥模型的优缺点，提出改进意见。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的重点内容进行总结，强调吊桥的物理原理和制作方法。

7.课后作业（课后自主完成）

设计一道与吊桥相关的拓展题，让学生运用所学知识解决问题，提高核心素养。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握吊桥的基本结构及其功能；

-理解吊桥涉及的物理原理，如重力、张力、杠杆原理等；

-学会制作简易吊桥模型，并能对模型进行优化设计；

-能够运用所学知识解释实际吊桥工程中的问题。

2.过程与方法：

-提高观察、思考、分析和解决问题的能力；

-增强动手实践能力和团队合作精神；

-学会在实际情境中发现问题、提出问题，并尝试解决问题；

-掌握科学探究的方法，培养科学思维方式。

3.情感态度与价值观：

-增进对科学技术的兴趣，认识科学技术在生活中的重要作用；

-激发创新意识，培养勇于尝试、不断优化的精神；

-提高对桥梁工程及我国桥梁建设的认识，增强民族自豪感；

-培养关注社会热点问题的责任感。

4.核心素养能力：

-提高物理学科的核心素养，能够运用物理知识解释实际现象；

-增强跨学科整合能力，将物理原理应用于工程实践；

-培养创新思维和问题解决能力，为未来的学习和发展奠定基础。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《世界著名吊桥的故事》、《桥梁工程师访谈录》；

-视频资源：《吊桥的力学原理》、《吊桥建设过程》。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读相关材料，了解吊桥的历史、发展和著名吊桥的背景故事；

-观看视频，加深对吊桥力