5《国家机构有哪些》第2课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx

5《国家机构有哪些》第2课时教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材，第5课《国家机构有哪些》的第2课时。本节课主要内容是让学生了解我国的国家机构设置及其职能，提高学生的法治意识，培养学生的社会责任感和公民素养。具体内容包括：

1.我国的国家机构设置：让学生了解我国的国家机构主要包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府等。

2.国家机构的职能：让学生了解各个国家机构的主要职能和作用，如全国人民代表大会负责制定国家法律和政策，国务院负责国家行政事务管理等。

3.国家机构与公民生活的关系：让学生认识到国家机构与公民生活的密切关系，了解公民如何通过国家机构参与政治生活，维护自身权益。

4.培养学生的法治意识：通过学习国家机构的相关知识，让学生认识到法治在国家治理中的重要地位，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

5.培养学生的社会责任感和公民素养：引导学生关注国家大事，了解国家机构的运行状况，提高学生的社会责任感和公民素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.法治意识：通过学习国家机构的设置和职能，让学生了解我国的政治体制，增强法治意识，自觉维护法律权威。

2.公民素养：引导学生关注国家大事，了解国家机构的运行状况，提高学生的社会责任感和公民素养，培养积极参与社会事务的公民。

3.思维能力：通过分析国家机构的职能和作用，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和判断能力。

4.情感态度：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和使命感，树立正确的世界观、人生观和价值观。

5.价值观：通过学习国家机构的知识，让学生认识到法治在国家治理中的重要地位，树立正确的价值观，自觉践行社会主义核心价值观。

重点难点及解决办法

1.重点：让学生了解我国的国家机构设置及其职能，提高学生的法治意识，培养学生的社会责任感和公民素养。

解决办法：通过多媒体展示、案例分析、小组讨论等方式，让学生直观地了解国家机构的设置和职能，结合实际案例让学生感受到国家机构与生活的密切关系，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.难点：让学生理解国家机构与公民生活的关系，以及如何通过国家机构参与政治生活，维护自身权益。

解决办法：采用情景模拟、角色扮演等形式，让学生身临其境地体验国家机构的运行过程，了解公民如何通过国家机构参与政治生活，从而突破难点。

3.重点：培养学生的法治意识和公民素养。

解决办法：结合时事热点，让学生关注国家大事，了解国家机构的运行状况，引导学生自觉遵守法律法规，树立正确的价值观，培养积极参与社会事务的公民。

4.难点：让学生理解法治在国家治理中的重要地位，自觉践行社会主义核心价值观。

解决办法：通过分组讨论、课堂辩论等方式，让学生充分表达自己的观点，引导学生认识到法治在国家治理中的重要作用，从而激发学生践行社会主义核心价值观的决心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、白板笔、教学课件、教材、学习资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台（如学习通、雨课堂等）。

3.信息化资源：互联网、在线视频资源（如教育视频、纪录片等）、相关新闻报道、案例分析材料。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、角色扮演法、课堂辩论法。

5.辅助工具：便签纸、彩笔、绘图工具、计时器、投票器等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家机构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是国家机构吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国家机构的照片或视频片段，让学生初步感受国家机构的特点。

简短介绍国家机构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国家机构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家机构的基本概念、组成部分和职能。

过程：

讲解国家机构的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国家机构的组成部分或职能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国家机构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家机构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国家机构案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国家机构的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国家机构解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分