第1课 从食物采集到食物生产（同步教学设计）2024-2025学年高二历史同步精品课堂（选择性必修2：经济与社会生活）.docx

第1课从食物采集到食物生产（同步教学设计）2024-2025学年高二历史同步精品课堂（选择性必修2：经济与社会生活）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第1课“从食物采集到食物生产”，涉及2024-2025学年高二历史同步精品课堂（选择性必修2：经济与社会生活）。课程内容包括：

1.原始农业的出现：让学生了解农业的起源、农业的意义及其对社会发展的影响。

2.食物生产的发展：讲解农业生产技术的演变、农业生产对生态环境的影响以及食物生产对人类生活的改变。

3.食物采集与食物生产的比较：分析食物采集和食物生产的不同点，让学生理解食物生产的重要性和必要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了人类起源和原始社会的基本知识，对人类早期的生产方式有一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入探讨原始农业的起源、发展及其对人类社会的影响，帮助学生构建完整的知识体系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下历史学科核心素养：

1.时空观念：使学生能够理解从食物采集到食物生产的历史背景，掌握这一时期的重要历史事件和现象，形成正确的历史时空观念。

2.史料实证：通过分析教材中的史料，培养学生对历史史料的认知和分析能力，使学生能够运用史料实证来理解历史的发展。

3.历史解释：使学生能够对原始农业的起源、发展及其对社会发展的影响进行解释和评价，培养学生的史论结合的能力。

4.家国情怀：通过了解食物生产的发展，使学生认识到农业对人类社会的巨大贡献，培养学生对农业和农民的尊重和爱护之情。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段已经学习了人类起源、原始社会和古代文明的基本知识，对人类早期的生产方式、社会结构和文化有一定的了解。他们对农业的概念和发展趋势也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对历史学科有着较高的兴趣，他们具有较强的思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过案例分析、讨论和实践活动来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对农业的起源和发展过程中的一些具体问题感到困惑，如农业的起源是什么？农业生产技术的演变对农业发展的影响是什么？农业生产对生态环境的影响是什么？针对这些困难，教师需要通过生动的案例、图表和互动讨论等方式，帮助学生理解和掌握这些知识点。同时，教师还需要引导学生思考农业发展对社会生活的影响，激发学生的学习兴趣和思考能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史教材、参考书籍。

2.课程平台：学校内部的教学平台，用于上传教学资料、布置作业和开展互动讨论。

3.信息化资源：历史教学视频、纪录片、相关网站和文章、图片和图表等。

4.教学手段：讲述、提问、小组讨论、案例分析、角色扮演、史料分析、互动式教学、小组报告等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“从食物采集到食物生产”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道原始农业是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于原始农业的图片或视频片段，让学生初步感受原始农业的魅力或特点。

简短介绍原始农业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原始农业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原始农业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解原始农业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍原始农业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.原始农业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原始农业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的原始农业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解原始农业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用原始农业解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与原始农业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原始农业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原始农业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原