第10课传统美德 源远流长第1课时自强不息的人格修养 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第10课传统美德源远流长第1课时自强不息的人格修养教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课主要学习《道德与法治》五年级上册统编版中第10课“传统美德源远流长”，第一课时“自强不息的人格修养”。

2.教学目标：通过本节课的学习，让学生了解自强不息的含义，理解自强不息在个人成长中的重要性，培养学生的自强品质。

三、教学过程

1.导入：教师通过讲解“自强不息”的含义，引导学生理解自强不息在个人成长中的重要性。

2.新课学习：教师引导学生学习课本中关于“自强不息的人格修养”的内容，通过讲解、案例分析等方式，让学生深入理解自强不息的品质。

3.课堂讨论：教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己对自强不息的理解和体会，培养学生的思辨能力和自我认知能力。

4.课后作业：教师布置与本节课内容相关的课后作业，巩固学生对自强不息的理解和认识。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力，评价学生的学习效果。

2.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握情况。

3.学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂学习和课后实践中的优点和不足，促进学生的自我成长。

二、核心素养目标

1.法治观念：培养学生具备基本的法治观念，能够理解法律对社会秩序的重要性，认识遵守法律的责任和义务。

2.道德素养：引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质，理解并践行自强不息的传统美德。

3.公民素养：提升学生的公民素养，培养积极参与社会生活的能力，学会与他人合作，尊重他人，维护社会和谐。

4.批判性思维：通过课堂讨论和思考题，培养学生的批判性思维能力，能够分析问题，提出自己的观点，并进行合理的论证。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解自强不息的含义和重要性。

解决办法：通过讲解、案例分析、课堂讨论等多种方式，让学生在实际情境中感受自强不息的品质，深入理解其内涵。

2.难点：培养学生具备自强不息的品质。

解决办法：通过小组合作、实践活动等教学手段，让学生在实践中体验自强不息的过程，培养其面对困难勇于挑战的精神。同时，鼓励学生进行自我反思，找到自己的不足，制定相应的学习计划和提升策略。

3.重点：理解法律对社会秩序的重要性。

解决办法：通过讲解、案例分析等方式，让学生了解法律的作用和意义，结合实际案例，让学生认识到遵守法律的必要性。

4.难点：提升学生的道德素养和公民素养。

解决办法：通过课堂讨论、角色扮演等教学手段，让学生在实践中培养良好的道德品质和公民意识。同时，注重家庭教育和学校教育的结合，让学生在家庭和学校环境中得到更好的熏陶和教育。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于自强不息的典型人物事例、法律对社会秩序的案例等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生进行课堂讨论和小组合作。同时，设置展示区，用于学生分享自己的观点和成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于自强不息的短视频和成功人士的故事，要求学生了解他们的奋斗历程和自强精神。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是自强不息？你能举出身边的例子吗？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的视频观看情况和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读故事，理解自强不息的概念。

-思考预习问题：学生回答问题，并准备在课堂上分享自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台促进资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

-帮助学生初步理解自强不息的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个励志故事，引出自强不息的主题。

-讲解知识点：详细讲解自强不息的内涵和重要性。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的自强故事和感悟。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对自强不息的概念进行深入思考。

-参与课堂