专题十四 写景抒情散文专题阅读-小升初新七年级语文暑假衔接讲义（统编版2024）.docx

专题十四写景抒情散文专题阅读

知识导入

写景抒情散文，就是主要以描写景物来抒发情感的散文，表达方式以描写为主，兼具记叙、抒情或议论。

抒情类散文包括写景、状物类散文阅读。是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及其特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。散文重于抒情，形式自由灵活，更便于发挥。

抒情散文的特点：

1．抒情散文是作者激情的鲜明表现，换句话说，就是“文中有我，重在抒情”。

2．诗情画意，“登山则情满于山，观海则意溢于海”。

3．立意清新，精心结构。

4．抒情语言表达方式的运用。具体地说，即：①托物抒情；②因事（人）抒情；③借景抒情。5．语言有准确、简练、形象、生动、音律优美的特色，是诗一样的语言。

写景、物是手段，是依托，抒发情感才是目的，是归宿；散文的“情理”往往体现在抒情议论的文字当中。

写景散文模式

1.参游式：参游起因→参游见闻。

特点：作者是文中的穿线人，由作者的目击联想来描写景物、抒发感情。

注意：要注意众多的景物应以作者行踪为线串联起来，移走换景，景不离步；要注意每进一步，地点要交代明确，描写要虚实相间，这样才能清晰而深广；要注意描写手法的使用，众多的景物要详略得当，详处着力描写，略处简要概述。

2.静赏式

套路模式：进入景点→依次静赏→赏景联想→离开景点。

注意：要注意进入景点的缘由要自然，最好能点到主题上；要注意多角度写主要的景物，至少要有三个角度；要注意使用联想，旨在与开头所交代的缘由相照应，用抒发情感的方式来深化主题。

3.象征式

套路模式：物的概述→物的性格→由物及人。代表篇目是《白杨礼赞》。

特征：用物来象征人，形在写物，旨左象征之人；是卒章显志，篇末点旨。

4.情索式（并列式）以情为线索，来连缀景物

套路模式：情的缘起→情的积蓄→由情至人→情的归结。代表篇目朱自清的《春》

特点：看似处处写景物，实是处处借景抒情，只是为情感找一个假托物而已。关键是要善于将景物特征分解成若干个方面，从若干个点上来抒情。

5.怀念式

套路模式：睹眼前景→思从前景→抒怀念情。

特点：借联想来写怀念中的景物，表达寄寓在这一景物上的情思。应抓住景物的主要特点，从一景联想到相关、相似或相同的另一景。另一景中寄寓着作者的主要情感。

考点链接

1.常考的修辞手法及其作用

修辞手法

内涵

艺术效果

比喻

打比方。有“语言艺术之花”之誉

①生动形象，凸显特征；②化抽象为具体，化深奥为浅显；③引发读者联想，激发读者共鸣

借代

用相关事物代替所表达的事物

①突出特征，强调重点，增强形象性；②委婉含蓄，具体生动

拟人

把物当人写，将物人格化

①突出事物特征；②赋予无生命事物以生命，赋予无情感事物以感情，使语言形象化，显得生动活泼；③便于抒情，激发想象，增强感染力

夸张

对客观事实作夸大或缩小描述以突显特征

①鲜明地突出事物的特征，激发联想；②生动形象，幽默风趣

对偶

由两个字数相当、结构相同的语句构成

①句式整齐，音节匀称，抑扬顿挫，音乐感强；②表意凝练；③读来朗朗上口，悦耳动听，便于吟诵与记忆

排比

由三个或三个以上内容相关、结构相似、语气一致的句子构成

①强调内容，增强说服力；②强化抒情，增强感染力；③增加气势，增强表现力

设问

为强调部分内容，明知故问，自问自答

①通过自问自答，强调思想内容或情感态度；②引起人们注意，令人深思，发人深省

反问

用疑问形式从反面表达正面的意思

①加强语气；②引起读者注意，增强表达效果；③变化句式，掀起波澜

反复

有意让某些词句重复出现，有连续反复、间隔反复之分

①强调、突出反复的内容；②一唱三叹，加强语势和抒情效果

反语

又叫“说反话”，用与本意相反的词句来表达本意

①多用于批判对象、揭露对象本质、进行讽刺嘲笑，语中含刺，能增强批判性；②具有幽默感

双关

又叫“一语双关”，分谐音双关和语意双关两类

①言在此而意在彼，表意委婉；②含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情效果；③生动、活泼、幽默、风趣

通感

采用不同感觉间相互沟通与挪移的方式描摹对象

①化抽象事物为具体形象，突出特征，增强表达效果；②调动读者的多种感觉，激发联想，耐人寻味

2.表达方式及其作用

1.叙述：叙述是作者通过一般性的陈述，介绍、交代人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法，回答“是什么”的问题。

2.议论：散文中的议论，是在记叙的过程中自然地融入作者的思想倾向和评价，形成夹叙夹议的特色，往往揭示文章的主题，或与抒情结合在一起，表达作者的思想情感。

3.抒情：抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式。分为直接抒情和间接抒情。

(1)直接抒情：作者或作品中的人物，不借助任何手段，直接表达或倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。直抒胸臆的特点是不要任何“附着物”，使思想感情直截了当地宣