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一年级下册语文教学计划(15篇)

一年级下册语文教学计划1

一、学情分析

一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已

经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、

多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境

或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课

文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、

问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了

良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱

惜学习用品的良好习惯。

二、教材分析

本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个单元，

贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为

一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。

本册共包括2个“识字”单元和6个“课文”单元，构成一个有机的.整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语诗歌等多种形式。课文共21篇，内容

丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：识字加油站──鼓励学生探究发现，引

导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句、

优秀段篇；口语交际──与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台

──给学生提供展示学习所得的舞台。最后是两个生字表。本册的识字，继续实

行认写分开、多认少写的原则。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标

明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表（一），列

出了全册要求认识的字；生字表（二），列出了全册要求会写的字。

三、教学目标

1．喜欢学习汉字，愿意主动识字。

2．认识要求认识的字，会写其中要求会写的字。

3．掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结

构。初步感受汉字的形体美。

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4．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

5．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

6．学习用普通话正确、流利地朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感

情和语气。

7．借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。

8．感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。

9．对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

10．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

11．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

12．能较完整地讲述小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。

13．能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。

14．听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。

15．表达自信，与人交谈态度自然、大方，有礼貌。

四、教学重难点

1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培

养。

2、教学难点是：

（1）在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思

考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

（2）学生与别人能大胆、自信的交流。

（3）增强学生在生活中学语文、用语文的意识。