一年级下册语文教学计划(15篇).pdf

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一年级下册语文教学计划(15篇)

一年级下册语文教学计划1

一、学情分析

一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已

经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、

多人少写的原则上,学生已会认250个生字,会写100个字;能根据一定的情境

或看图,用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课

文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,认识了句号、感叹号、

问号,并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了

良好的学习习惯,如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,并养成了爱

惜学习用品的良好习惯。

二、教材分析

本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个单元,

贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为

一体。每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。

本册共包括2个“识字”单元和6个“课文”单元,构成一个有机的.整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语诗歌等多种形式。课文共21篇,内容

丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目:识字加油站──鼓励学生探究发现,引

导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句、

优秀段篇;口语交际──与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台

──给学生提供展示学习所得的舞台。最后是两个生字表。本册的识字,继续实

行认写分开、多认少写的原则。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标

明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表(一),列

出了全册要求认识的字;生字表(二),列出了全册要求会写的字。

三、教学目标

1.喜欢学习汉字,愿意主动识字。

2.认识要求认识的字,会写其中要求会写的字。

3.掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写字,注意间架结

构。初步感受汉字的形体美。

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4.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

5.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

6.学习用普通话正确、流利地朗读课文,切实过好认读关,体会文中的感

情和语气。

7.借助图画阅读,了解课文的意思,乐于与人交流自己的感受和想法。

8.感受语言的优美,积累自己喜欢的词句。

9.对写话有兴趣,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

10.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

11.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

12.能较完整地讲述小故事,能简要讲述感兴趣的见闻。

13.能认真听别人讲话,努力了解讲话内容。

14.听故事,看音像作品,能复述大意和精彩情节。

15.表达自信,与人交谈态度自然、大方,有礼貌。

四、教学重难点

1、教学重点是识字写字和朗读,以及学习方法和情感、态度、价值观的培

养。

2、教学难点是:

(1)在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思

考题外,还要给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。

(2)学生与别人能大胆、自信的交流。

(3)增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

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