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小学一年级体育教学反思

小学一年级体育教学反思范文（通用7篇）

身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反

思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？以下

是小编收集整理的小学一年级体育教学反思范文（通用7篇），希望

能够帮助到大家。

小学一年级体育教学反思1

这个学期一过去一大半了，抱着一定要教好的心理，开始了自己

全新的工作。小学一年级教学，无论是哪个科目，我想首先应该掌握

的是孩子们的心理特点：对于什么事物他们都好奇，模仿能力强，好

动，但是注意力很容易分散，学习持续时间不长。如何在有效时间里

教会孩子们更多的知识，应该是我要追求的目标。

一年级大部分是6岁左右的孩子，刚进入学校，学习、生活习惯

还不太适应，正在慢慢形成，学习新知识也需要老师一步一步手把手

的教。俗语说“一口气吃不成胖子！”我想自己这种焦急的心理忘记

了孩子们还是5、6岁不懂事的小朋友，正是处于启蒙教育阶段，很多

方面需要老师引导，需要耐心和细致。

欲速则不达！从常规和排队抓起，教会孩子们记住自己上课的队

形，然后才能慢慢教孩子们学习立定跳远，学习广播体操，学习前滚

翻，学习其他内容。教会孩子们走，他们才会慢慢学跑，走都没有学

会，就去学跑，确实是难为他们了，这就需要老师把握好主体方向。

有些班级队伍总是站不好，安静不下来，特别在室外就象放飞的

鸟儿。老师上课发脾气，对于孩子们来说也许只能镇住几分钟，一会

他们又忘记了，玩得忘乎所以。实践教学更需要的是经验和方法，一

个老师的人格魅力并不是在于这个老师多么严厉，有多高的学历，关

键在于如何教书育人，如何传授知识，能够寓教于乐，让学生轻轻松

松学到知识。平时我试着去接触和了解孩子们，试着走进孩子们的世

界，希望可以更利于自己的教学。

发现学生上课认真了，按照老师要求做了，哪怕是队伍排好，并

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且安安静静了，这一天我的心情都会很好。孩子们哪天疯玩，不听指

挥了，我也会失落一整天，不知不觉心情起伏受学生上课的态度和效

果影响。有的孩子擅长画画，有的孩子有语言天赋，有的孩子擅长体

育运动，还有的孩子擅长音乐，人有所长，尺有所短，这就需要我们

老师用发现的眼光来看待每一个孩子的闪光点，能够因材施教。不能

总是盯着学生的缺点不放，扼杀了孩子们的天性和特长。

关于体育类教学的参考书和教学碟片太少了。正是因为体育教师

之间的经验交流太少，才导致体育教学相对其他主科的停滞和发展不

前。希望自己能够在经验教训中积累和沉淀，在教学中迅速成长，能

够获得长足进步！为推动小学体育教学的发展献出一份力量。

小学一年级体育教学反思2

我所任教的一年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，

理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于他们来说仍

然是有一定难度的。因此，在教学时，我采取新颖、有趣的练习方式

和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学

生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中关注学生个体差异，尊重

学生的主体地位。以合作学习为中心。以学生发展为主体，使学生在

“乐中练，动中练，玩中练”，激发学生主动参与体育的兴趣。增强

竞争意识，创新意识，培养学生的观察力、思维力、创造力、表现力

和动手能力，养成良好的心理品质。主要做到了以下几点：

一、创设利于学习的环境