主题五校园物品巧改造（第二课时）教学设计 广州版初中劳动技术九年级下册.docxVIP

主题五校园物品巧改造（第二课时）教学设计广州版初中劳动技术九年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“主题五校园物品巧改造（第二课时）”，属于广州版初中劳动技术九年级下册。该章节旨在让学生通过实践活动，学会对校园内的废弃物品进行改造，从而提高环保意识，培养创新精神和实践能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生需要掌握基本的物品改造技巧，如切割、焊接、打磨等，这些技能在之前的课程中已经学习过；其次，学生需要具备一定的创新思维，能够对废弃物品进行重新设计和改造，这与学生在其他学科中学习的创新意识有关；最后，学生需要具备一定的环保意识，了解废弃物品对环境的影响，以及通过改造物品来减少环境污染的重要性，这与学生在社会学科中学习的环保知识相关。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够了解校园物品的常见问题，掌握基本的物品改造技巧，如切割、焊接、打磨等，并能够运用这些技能对校园内的废弃物品进行改造。

2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生动手操作的能力，提高学生的创新精神和实践能力。

3.情感态度与价值观目标：使学生认识到废弃物品对环境的影响，培养学生的环保意识，激发学生对环境保护的责任感。

4.教学目标的具体体现：在课堂上，教师可以组织学生对校园内的废弃物品进行观察，让学生了解校园物品的常见问题，如破损、老旧等。然后，教师可以引导学生思考如何对这些物品进行改造，如切割、焊接、打磨等。学生通过动手操作，将这些技能运用到实际的物品改造中，提高自己的实践能力。同时，教师可以引导学生思考废弃物品对环境的影响，培养学生的环保意识。通过实践活动，学生能够感受到改造物品的乐趣，激发学生对环境保护的责任感。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够了解校园物品的常见问题，掌握基本的物品改造技巧，如切割、焊接、打磨等，并能够运用这些技能对校园内的废弃物品进行改造。

2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生动手操作的能力，提高学生的创新精神和实践能力。

3.情感态度与价值观目标：使学生认识到废弃物品对环境的影响，培养学生的环保意识，激发学生对环境保护的责任感。

4.教学目标的具体体现：在课堂上，教师可以组织学生对校园内的废弃物品进行观察，让学生了解校园物品的常见问题，如破损、老旧等。然后，教师可以引导学生思考如何对这些物品进行改造，如切割、焊接、打磨等。学生通过动手操作，将这些技能运用到实际的物品改造中，提高自己的实践能力。同时，教师可以引导学生思考废弃物品对环境的影响，培养学生的环保意识。通过实践活动，学生能够感受到改造物品的乐趣，激发学生对环境保护的责任感。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够了解校园物品的常见问题，掌握基本的物品改造技巧，如切割、焊接、打磨等，并能够运用这些技能对校园内的废弃物品进行改造。

2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生动手操作的能力，提高学生的创新精神和实践能力。

3.情感态度与价值观目标：使学生认识到废弃物品对环境的影响，培养学生的环保意识，激发学生对环境保护的责任感。

4.教学目标的具体体现：在课堂上，教师可以组织学生对校园内的废弃物品进行观察，让学生了解校园物品的常见问题，如破损、老旧等。然后，教师可以引导学生思考如何对这些物品进行改造，如切割、焊接、打磨等。学生通过动手操作，将这些技能运用到实际的物品改造中，提高自己的实践能力。同时，教师可以引导学生思考废弃物品对环境的影响，培养学生的环保意识。通过实践活动，学生能够感受到改造物品的乐趣，激发学生对环境保护的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识

在进入本节课之前，学生已经学习了劳动技术的基本知识和技能，包括基本的物品改造技巧，如切割、焊接、打磨等。此外，学生在其他学科的学习中也积累了一定的创新思维和环保意识。这些知识和技能为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格

学生在学习本节课时，可能会表现出不同的兴趣和能力。一方面，学生对实践活动和动手操作具有较高的兴趣，愿意参与到实际物品的改造中。另一方面，学生在创新设计和环保意识方面也具有一定的能力，能够对废弃物品进行重新设计和改造。在学生的学习风格方面，有的学生可能更倾向于独立思考和自主学习，而有的学生可能更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战

在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）技能操作困难：学生在实际操作过程中，可能对切割、焊接、打磨等技能掌握不够熟练，导致改造物品的效果不佳。

（2）创新设计困难：学生可能在创新设计方面缺乏灵感，难以将废弃物品改造为有实用价值的物品。