《4 做阳光少年》（教案）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动皖教版.docx

《4做阳光少年》（教案）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动皖教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年五年级上册综合实践活动教材《做阳光少年》皖教版第4课。本节课主要内容包括：

1.让学生理解阳光少年的概念，认识到做一个阳光少年对个人成长的重要性。

2.引导学生学会自我调节情绪，保持积极乐观的心态。

3.培养学生良好的时间管理能力，合理安排学习、生活和娱乐。

4.并通过小组活动，提高学生的团队合作意识和沟通能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的自我认知能力，帮助学生理解阳光少年的标准，并以此为目标调整自己的行为和态度。

2.培养学生的情绪管理能力，学会调节情绪，保持积极向上的心态。

3.增强学生的时间管理意识，培养学生合理安排时间，提高学习效率。

4.提升学生的团队合作能力和沟通能力，通过小组活动，培养学生相互合作，共同完成任务的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解阳光少年的概念：让学生认识到阳光少年是指具备积极向上、乐观开朗、健康向上品质的青少年。

（2）情绪管理：引导学生学会自我调节情绪，保持积极乐观的心态，面对困难和挫折时能够积极应对。

（3）时间管理：培养学生合理安排学习、生活和娱乐的能力，提高时间利用效率。

（4）团队合作：通过小组活动，培养学生团队合作意识，提高沟通协作能力。

2.教学难点

（1）情绪调节：帮助学生掌握有效的情绪调节方法，如倾诉、换位思考、自我暗示等，以便在现实生活中灵活运用。

（2）时间管理：培养学生的时间管理意识，引导学生学会制定计划，并根据实际情况调整，以实现目标。

（3）团队合作：在小组活动中，引导学生学会倾听、尊重他人意见，培养相互支持、分工合作的团队精神。

（4）将理论知识运用到实际生活中：如何将所学内容融入到日常生活中，形成良好的行为习惯，从而成为真正的阳光少年。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置具体情境，让学生在实践中体验阳光少年的品质和行为，从而加深理解。

（2）互动讨论法：引导学生围绕课题展开讨论，鼓励分享观点，培养学生的表达能力和团队合作精神。

（3）案例分析法：精选典型个案，让学生分析案例中的人物如何做到阳光少年，从而引导学生自我反思。

2.教学手段

（1）多媒体教学：运用课件、视频等资料，形象生动地展示阳光少年的特点，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多学习素材，拓宽视野，丰富知识。

（3）小组合作平台：利用小组合作平台，方便学生交流讨论，提高团队合作效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于阳光少年的短视频，引发学生对阳光少年的兴趣。

问题引导：教师提问：“你们认为什么样的同学可以被称为阳光少年？”让学生发表自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕阳光少年的概念、情绪管理、时间管理和团队合作等方面进行讲解，引导学生理解阳光少年的重要性。

互动提问：教师提问：“你们在生活中如何做到情绪管理？”引导学生分享自己的经验。

3.巩固练习（10分钟）

小组讨论：学生分组讨论如何在生活中实践阳光少年的品质，并选出一名代表进行分享。

情景模拟：教师设计一个情境，让学生模拟实践阳光少年的行为，如遇到挫折时如何保持积极心态。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师给予及时反馈。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调阳光少年的重要性。

核心素养拓展：教师提出一个与阳光少年相关的拓展任务，如制定个人成长计划，培养学生的时间管理能力。

6.课后作业（课后自主完成）

学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于如何做一个阳光少年的心得体会。

作业反馈：教师对学生的作业进行批改，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

教学过程设计要注重师生的互动，充分调动学生的积极性，培养学生的创新能力和团队合作精神。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法，以确保教学效果。同时，教学过程要紧扣重难点，突出核心素养能力的培养，使学生能够真正学会做一个阳光少年。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《青少年心理发展与教育》、《阳光少年成长手册》等。

-文章：关于阳光少年品质的学术论文、案例分析等。

-视频资料：记录阳光少年优秀品质的纪录片、短片等。

-网络资源：关于青少年心理健康、情绪管理的在线课程和论坛。

2.拓展建议

-学生可以阅读相关书籍，深入了解阳光少年的品质和发展。

-学生可以搜索并阅读学术论文、案例分析，拓宽视野，丰富