苏教版五年级下册科学教案示范课展示.docx

苏教版五年级下册科学教案示范课展示

一、教学内容

本节课选自苏教版五年级下册科学教材，主要内容为第四章第三节“时间的测量”。本节课主要让学生了解和掌握小时、分钟、秒的时间单位，并通过实际操作，让学生能够正确使用钟表进行时间的测量。

二、教学目标

1.让学生掌握小时、分钟、秒的时间单位，并能够进行时间的换算。

2.培养学生使用钟表进行时间测量的能力。

3.培养学生合作探究、动手操作的能力，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点

重点：小时、分钟、秒的时间单位的认识和换算。

难点：钟表的使用和时间的测量。

四、教具与学具准备

教具：电子钟、计时器、钟表模型。

学具：计时器、钟表模型、练习册。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，提问学生：“你们知道现在几点吗？”引发学生对时间的思考。

2.知识讲解：教师通过电子钟和钟表模型，向学生介绍小时、分钟、秒的时间单位，讲解时间的换算方法。

3.例题讲解：教师用计时器演示时间的测量，让学生直观地了解如何用钟表测量时间。

4.随堂练习：学生分组进行时间测量实验，使用计时器和钟表模型，测量不同时间段的长度。

六、板书设计

板书内容：时间单位及换算关系

小时60分钟

分钟60秒

七、作业设计

1.作业题目：请用钟表测量下列时间，并填写在作业本上。

（1）测量自己从家到学校的时间。

（2）测量一堂课的时间。

2.作业答案：

（1）从家到学校的时间：分钟。

（2）一堂课的时间：分钟。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对时间单位的认识和换算掌握较好，但在钟表的使用方面，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强钟表操作的练习，提高学生的实际操作能力。

2.拓展延伸：让学生调查家庭成员的日常作息时间，绘制一张家庭作息时间表，培养学生的实践能力和家庭责任感。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.时间的测量方法：本节课主要让学生了解和掌握小时、分钟、秒的时间单位，并通过实际操作，让学生能够正确使用钟表进行时间的测量。这是本节课的核心内容，需要学生掌握时间测量的基本方法和技巧。

2.时间单位换算：小时、分钟、秒之间的换算关系是本节课的重要内容。学生需要理解并掌握1小时=60分钟，1分钟=60秒的换算关系。

3.钟表的使用：本节课要求学生能够正确使用钟表进行时间的测量。学生需要了解钟表的构造，包括时针、分针、秒针，以及如何读取时间。

二、重点难点细节补充和说明

1.时间的测量方法：时间的测量是科学实验和日常生活中常见的活动。本节课通过实际操作，让学生使用计时器和钟表模型进行时间的测量。教师可以引导学生观察时间的流动，让学生直观地了解时间的测量方法。

2.时间单位换算：小时、分钟、秒是常用的时间单位，它们之间的换算关系是本节课的重点。教师可以通过示例和练习，让学生理解和掌握换算关系。例如，教师可以让学生计算1小时等于多少分钟，1分钟等于多少秒，以此加深学生对时间单位换算的理解。

3.钟表的使用：钟表是日常生活中常用的工具，正确使用钟表对于学生来说非常重要。教师可以通过讲解和示范，让学生了解钟表的构造和读数方法。例如，教师可以解释时针、分针、秒针的作用，演示如何读取时间，并让学生进行实际操作，提高学生的实际操作能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解时间单位换算和钟表使用时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。通过举例和示范，让学生更好地理解和掌握知识。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，保证学生有足够的时间进行实际操作和练习。在讲解时间单位换算时，可以设置一些有趣的练习题，让学生在互动中学习。

3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。例如，在讲解时间测量方法时，可以提问学生：“你们在日常生活中是如何测量时间的？”鼓励学生积极回答，提高他们的表达能力。

4.情景导入：在引入新课时，教师可以创设一个与学生生活相关的情景，如提问学生：“你们知道每天上学需要花费多少时间吗？”通过情景导入，激发学生的学习兴趣和好奇心。

教案反思：

1.教学内容：在设计教案时，要确保教学内容全面，包括时间单位的认识、换算和钟表的使用。同时，要注意教学内容的逻辑性和连贯性，使得学生能够系统地掌握知识。

2.教学活动：在教案中，要设计丰富的教学活动，如实际操作、练习和讨论等。这些活动应有助于学生巩固知识，提高实践能力。

3.教学评价：在课后，教师应认真反思教学效果，了解学生的掌握情况，以便及时调整教学方法和策略。同时，要关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，为下一步的教学做好准备。

4.教学拓展：在教案中，可以设计一些拓展活动，如调