“困境中的洁身自好,逆境中的自我坚守”——初中语文八下第六单元《卜算子》词两首联读公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

“困境中的洁身自好,逆境中的自我坚守”——初中语文八下第六单元《卜算子》词两首联读公开课一等奖创新教学设计

“困境中的洁身自好,逆境中的自我坚守——初中语文八下第六单元《卜算子》词两首联读教学设计

教材分析

《卜算子·黄州定慧院寓居作》是部编人教版八年级下册第六单元课外古诗词中的一首。这首词写于元丰五年（公元1082年）春，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州(今湖北黄冈〉团练副使。在这首词中，作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。《卜算子·咏梅》是南宋词人陆游创作的一首词。这是一首咏梅词，上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死观。词人以物喻人、托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融—的境界。

学情分析

初二年级的学生已经拥有了一年多朗读和品析古诗词的经验，尤其是对苏轼、陆游的部分诗歌及创作特点耳熟能详，前面已经学过了作者的多篇古诗文，并且也积累了很多名句,有一定的古典文学欣赏素养，这就为学习这两篇诗歌做好了准备。在课程开始前，通过问卷星的形式设计调查问卷进行课前学情调查，明确了把情感主旨突破作为本课的重难点。

核心素养目标

1、反复朗诵，把握诗歌节奏，体会诗歌的音韵美、意境美，把握作者的思想感情。

2、学会抓情词景语、知人论世的