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《15八角楼上》公开课一等奖创新教学设计及反思

15八角楼上

【课前解析】

关注课文：全文共有2个自然段。

课文第1自然段介绍了故事发生的时代背景和当时毛主席的住所。

课文第2自然段是文章的重点部分，通过详细具体的描写生动展现了一个冬天的夜晚，毛主席在清油灯下忘我工作的情景。文章末尾赞颂了毛主席对中国革命胜利作出的巨大贡献。

整篇文章一线贯穿，写灯寓意，借灯传情，构思精巧。

关注生字：本课共有6个会写字，其中“楼、披、轻、利这4个字是左右结构；“年、夜”是上下结构。需要注意“轻字的“车”字旁笔顺为“横、撇折、竖、提”，与“车”字笔顺不同。

关注插图：图中的毛主席右手拿笔，左手拨动灯芯，穿着军衣，披着毯子，坐在竹椅上写文章，图中右上角还有几行小字。借助插图，有助于理解词语意思和课文内容。

【教学目标】

1.认识“楼、争等10个生字，会写“楼、年”等6个字，会写“八角楼、深夜等5个词语。（重点）

2.能正确、流利地朗读课文。

3.通过“夜幕降临、寒冬腊月”等词语，体会毛主席在艰苦环境中忘我工作的精神。（重难点）

【课前准备】

课件。

【课时安排】

2课时。

第一课时

【课时目标】

1.认识“楼、争、代、临等10个生字，会写“楼、披、轻、利”4个字。

2.能正确、流利地朗读课文，理解“夜幕降临的意思。

3.初步体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。

【教学过程】

一、故事导入，引出课题

1.同学们，在1927年的时候，毛主席率领的秋收起义部队在井冈山上建立了我国第一个革命根据地。当时，生活条件非常艰苦，毛主席就住在茅坪村的一座小楼里，因为那座楼的屋顶是八角形的，所以就叫八角楼。每到夜晚，毛主席就在八角楼上忘我工作，当时是怎样的情景呢？今天就让我们一起来学习《八角楼上》，（板书：八角楼上）大家一起读一读课题。

2.了解主人公。

出示课文插图，教师过渡：看，这就是这篇故事的主人公——毛主席。你们了解他吗？

介绍毛主席。

二、初读课文，认读生字

1.出示自读要求。

（1）借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。

（2）标出自然段的序号。

2.重点句朗读。

出示句子：（1）在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。

（2）这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。

（3）凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。

请学生重点朗读这几个句子，教师指导正确的读音和节奏。

3.认读生字。

（1）出示本课生字，学生借助拼音自己读一读。

（2）识记生字。

（3）识字游戏。

4.整体感知。

（1）提出要求：朗读课文并思考，课文写了什么事？

预设：课文写了在井冈山艰苦斗争的年代，在一个寒冬腊月的深夜，毛主席在茅坪村的八角楼上写文章的事情。

（2）观看插图，说说毛主席在怎样的环境中工作。

预设：一个冬天的夜晚，毛主席坐在破旧的桌子前写文章。屋子里没有电灯，只有一盏清油灯，灯光很昏暗。条件十分的艰苦、简陋。

三、精读课文，深度感知

学习第1自然段。

读一读第1自然段，你获得了哪些信息？

预设：故事发生在井冈山艰苦斗争的年代，故事中的人物是毛主席，故事发生的地点是茅坪村的八角楼。（相机板书：人物：毛主席时间：在井冈山艰苦斗争的年代地点：茅坪村八角楼）

四、指导书写

1.出示本课生字，请学生观察，根据结构给生字分类。

2.指导书写左右结构的字。

（1）过渡：这节课我们先来看看左右结构的字，请同学们按照三看法，观察这4个字。一看结构，二看占格，三看关键笔。你有什么发现？

预设：“楼、披、轻”这3个字都是左窄右宽，“利是左宽右窄。

（2）教师范写，指导要点。

五、总结归纳，布置作业

1.课堂演练。

2.课堂小结。

这节课，我们学习了生字，了解了故事的大致内容。下节课，我们继续来学习课文。

3.课后作业。

（1）将本课会写字在本子上写5遍。

（2）给爸爸妈妈读一读课文。

第二课时

【课时目标】

1.会写“年、夜”2个字。

2.理