苏教版初中英语伊索寓言教学设计.docx

苏教版初中英语伊索寓言教学设计

一、教学内容

本节课选自苏教版初中英语八年级下册第三单元，主题是“AesopsFables”，主要学习伊索寓言故事，包括“TheHareandtheTortoise”和“TheAntandtheGrasshopper”。通过学习这两个故事，使学生掌握故事情节，提高阅读理解能力。

二、教学目标

1.学生能够听懂、读懂并能够讲述“TheHareandtheTortoise”和“TheAntandtheGrasshopper”两个伊索寓言故事，掌握故事中的关键词汇和句型。

3.学生能够在日常生活中运用所学知识，提高实际运用英语的能力。

三、教学难点与重点

重点：学生能够听懂、读懂并能够讲述两个伊索寓言故事，掌握故事中的关键词汇和句型。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔

2.学具：课本、笔记本、文具

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

通过播放伊索寓言故事的动画片，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入（10分钟）

教师带领学生学习“TheHareandtheTortoise”和“TheAntandtheGrasshopper”两个伊索寓言故事，讲解故事情节，引导学生理解故事寓意。

3.课堂讲解（10分钟）

教师详细讲解故事中的关键词汇和句型，让学生充分理解并能够运用到实际中。

4.随堂练习（10分钟）

学生根据所学内容，完成课堂练习题，巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

伊索寓言

《TheHareandtheTortoise》

故事情节：

《TheAntandtheGrasshopper》

故事情节：

七、作业设计

1.请用英语复述“TheHareandtheTortoise”和“TheAntandtheGrasshopper”两个故事情节。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

一、情景引入环节的细节补充

1.选择与本节课主题相关的动画片，确保学生能够从中获取到与伊索寓言相关的情节和信息。

2.动画片的时间不宜过长，以免学生产生疲劳感。一般建议选择5分钟以内的短片。

3.动画片中的语音应清晰易懂，以便学生能够更好地理解故事内容。如果可能的话，可以选择中英文双语言的动画片，以便学生在观看的过程中同时提升英语听力能力。

二、新课导入环节的细节补充

1.教师应采用生动形象的语言，将故事情节讲述得绘声绘色，让学生能够充分感受到故事的魅力。

2.在讲述故事的过程中，教师应适时提问，引导学生思考故事中的情节和角色，提高他们的阅读理解能力。

3.教师需要重点讲解故事中的寓意，让学生明白每个角色所代表的意义，以及故事所传达的道德观念。

四、课堂讲解环节的细节补充

1.教师应挑选出故事中重要的关键词汇和句型，进行详细的解释和讲解。

2.讲解过程中，教师可以使用举例、造句等方式，让学生更好地理解和掌握所学知识。

3.教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和回答问题，提高他们的口语表达能力。

六、板书设计环节的细节补充

1.板书应简洁明了，突出重点，便于学生记忆和复习。

2.教师可以使用图片、图表等辅助工具，使板书更具直观性，帮助学生更好地理解和记忆故事情节和关键词汇。

3.板书设计应具有一定的艺术性，让学生在欣赏板书的同时，也能产生学习英语的兴趣。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲述故事时，教师应采用生动、富有感染力的语言，通过变化语调，使故事更具吸引力。在讲解寓意时，教师应语气坚定，让学生明确理解并记住道德观念。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间理解故事情节、掌握关键词汇，并进行课堂练习。

3.课堂提问：教师应针对故事情节和知识点，设计富有思考性的问题，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的阅读理解能力。

4.情景导入：在情景引入环节，教师可通过播放动画片、讲述与故事相关的小趣闻等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们快速进入学习状态。

教案反思：

1.教学内容：在选择教学内容时，应充分考虑学生的年龄特点和兴趣，确保他们能够喜爱并从中获益。

2.教学方法：在教学过程中，教师应采用生动、有趣的教学方法，如情景导入、课堂提问等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.课堂管理：教师应关注课堂氛围，鼓励学生积极参与，对于表现优秀的学生给予表扬，对于有困难的学生给予关爱和帮助。

5.拓展延伸：教师可组织学生进行课后拓展活动，如举办伊索寓言故事演讲比赛、角色扮演等，激发学生学习兴趣，提高他们的实际运用能力。