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华师大版七上;情境导入;哈尔滨:;你能再举出几对日常生活中具有相反意义的量吗?;(2)收入支出明细表.;(3)水位的升高1.2米或下降0.7米.;像﹣2,﹣2.5,﹣237,﹣0.7这样的数叫做负数.;我们学过各种各样的数,那么,数是怎样产生并发展起来的呢?
我们知道,为了表示物体的个数或者顺序,产生了整数1,2,3,…;为了表示“没有”,引入了数0;有时分配、测量的结果不是整数,需要用分数(小数)表示;为了表示具有相反意义的量,我们又引进了负数……总之,数是为了满足生产和生活的需要而产生、发展起来的.;1.举出几个具有相反意义的量,并用正数或负数来表示.;2.在中国地形图上,珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地处都标有表明它们高度的数(单位:米),如图所示.这种数表示海拔高度,它是相对于海平面来说的.请说出图中所示的数8848和-155表示的实际意义.海平面的高度用什么数表示?;3.下列各数中,哪些是正数?哪些是负数?;4.“一个数如果不是正数,必定就是负数.”这句话
对不对?为什么?;课堂小结;1.从课后习题中选取;
2.优教平台“同步课堂”-“课堂教学”,本课时精选试题作业.
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