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小学德育老师工作细则范文--第1页

小学德育老师工作细则范文

第1篇：小学德育老师工作细则范文

一、晨检:

(一)7:30--8:00:一名教师指导5位检查的同学做好校门口的仪容仪

表检查工作反馈工作。

(主要检查仪容仪表，对于学生校服的穿着、鞋、袜，红领巾的配

戴等进行检查，发现违规行为每人次扣1分。)

(二)7:30--8:10:两名教师到教学楼分楼层进行早读巡查。

(主要检查早读情况，对于不早读、到处跑的同学登记扣分，每人

次扣1分，表现突出的班级每天可加2分。)

(三)8:10:3名教师分楼层在楼梯口检查早*出*情况。

(对于出*时讲话、队伍不整齐等现象进行登记扣分，以班为单位，

每天可扣2分，对于表现突出的班级每天可加2分。)

(四)8:10--8:20:3名教师分楼层至各班教室检查卫生(包括桌椅的

摆放、地面卫生、学生内务等)电源情况(包括电灯、风扇、教学平台

等。)

(卫生情况每项扣一分，电源情况每项扣一分，如一台风扇未完则

扣一分，以此累加。)

二、课间巡查:

(一)每节课下课前5分钟到达各楼层巡视走廊是否有学生追逐打闹、

攀爬等不文明游戏现象。早上第三节课(10:50)下午第一节课(14:35)到

各班检查学生做眼保健*的情况;

(对于不做眼*的班级，以班为单位，每次扣5分，对于不认真眼*

的班级，每次视人数情况可扣1--3分，对于表现突出的班级每次可加

2分。)

(二)15:35--16:10分到各楼

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第2篇：小学数学老师德育工作心得范文

做为一名刚入职的新教师，对于德育的理解，特别是课堂中的德

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小学德育老师工作细则范文--第2页

育理解的并不深刻，如果按教师成长的三个阶段“关注生存”，“关

注情境”，“关注自己”来分，我认为我应该处于“关注生存”的阶

段。与在课堂中结合教学内容进行德育相比较，我更关注自己的课是

否受到学生的喜欢，学生是不是学会了。

然而这种想法在学校的一次集体拓展活动中发生了改变。在老师

们的讨论中，我认识到德育不仅仅是专门的上德育课，其实课堂上德

育无处不在。

比如在数学学科中，我们讲的每一个例题，例题中渗透的社科知

识，是对学生的德育；利用统计数据得到的分析结果也是德育。记得

在讲公顷和平方千米这一节时，为了让学生体验到公顷和平方千米的

大小，我用贴近学生生活的学校平面图，以及学校附近的旅游景点来

做为例题讲授，学生看到自己学校的平面图后，学习的兴趣激发起来

了，对于自己的学校也更喜欢和热爱了。

对于课堂上的德育，我非常相信这样一句话，教师在课堂上的任

何行为都表现出道德意义，即使教师本人没有明确意识到。这对于我

们教师来说，向我们课堂行为提出了要求，同时也意味着教师的任何

行为都会对学生产生影响，课堂上德育无处不在

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第3篇：小学老师个人的德育工作总结范文

苏赫姆林斯基曾指出：“学生到学校来不仅是学习，而且是来生

活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个*。”因此，

作为班主任，首先要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在

这个集体中快乐地度过每一天，每天能快乐充实、有所收获。下面，

我就把本学期的德育工作做如下总结：

首先，在班干部队