美化版面显特色(说课教学设计)三年级上册信息技术安徽版.docx

美化版面显特色(说课教学设计)三年级上册信息技术安徽版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：美化版面显特色

2.教学年级和班级：三年级上册信息技术

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学设计与实施

1.课程导入

利用多媒体展示一些美观的版面设计作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何设计美观的版面。

2.教学内容与过程

第一课时

（1）学习版面设计的基本概念，了解版面设计的作用和意义。

（2）学习版面设计的要素，包括文字、图片、颜色、线条等。

（3）学习版面设计的技巧，如字体选择、字号设置、颜色搭配、布局等。

（4）学生动手实践，利用信息技术工具进行版面设计。

第二课时

（1）学生展示自己的版面设计作品，互相评价、交流。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

（3）总结版面设计的重要性和技巧，强调在日常生活中应用版面设计的重要性。

（4）布置课后作业，要求学生利用所学的版面设计技巧，设计一份自己的作业版面。

3.教学评价

三、教学资源与工具

1.多媒体展示设备

2.信息技术工具（如Word、PPT等）

3.版面设计素材（如图片、字体等）

四、教学建议

1.在教学过程中，注意引导学生主动参与，培养学生的动手能力和创造力。

2.鼓励学生互相评价，培养学生的批判性思维和沟通能力。

3.教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对版面设计的好奇心和探索欲望，使其能够主动关注和认识版面设计在实际应用中的重要性。

2.信息能力：培养学生运用信息技术工具进行版面设计的能力，提高其创新解决问题的能力。

3.信息伦理：培养学生遵守网络道德和信息安全意识，使其能够在版面设计过程中尊重他人版权和隐私。

4.信息素养：培养学生有效获取、评估、整合和应用信息的能力，使其能够在版面设计中展现出良好的信息素养。

重点难点及解决办法

1.重点：

-版面设计的基本概念和要素。

-版面设计的技巧和方法。

-学生能够利用信息技术工具进行实际的版面设计。

2.难点：

-对版面设计的美感和创意的把握。

-熟练运用信息技术工具进行高级版面设计。

-理解并应用版面设计的原则和技巧到实际作品中。

3.解决办法：

-通过展示优秀作品，让学生感受版面设计的美感，激发学生的创意。

-提供简单的版面设计模板和工具，帮助学生熟悉并掌握信息技术工具的使用。

-教师引导学生进行实际操作，分步骤讲解和演示版面设计的流程和方法。

-提供反馈和指导，帮助学生理解并应用版面设计的原则和技巧。

-组织学生互相评价和交流，促进学生之间的学习与合作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《美化版面显特色》这一课的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示和解释版面设计的基本概念、要素和技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论和展示的环境，如设置展示区、电脑操作区等，以便学生进行版面设计实践和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕版面设计的基本概念和要素，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解版面设计的基本概念和要素。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解版面设计的基本概念和要素，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些美观的版面设计作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解版面设计的要素和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握版面设计的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验版面设计的应用。

-提问