第21课 磁悬浮列车（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docx

第21课磁悬浮列车（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）的“第21课磁悬浮列车”。本节课的主要内容围绕着磁悬浮列车的原理、构造以及其在现代交通中的应用进行展开。具体包括以下几个方面：

1.磁悬浮列车的定义：让学生了解磁悬浮列车的概念，以及其与普通列车的区别。

2.磁悬浮列车的原理：讲解磁悬浮列车是如何通过磁力使车体悬浮在轨道上，减小摩擦力，从而达到高速行驶的目的。

3.磁悬浮列车的构造：介绍磁悬浮列车的基本构造，包括车体、磁悬浮系统、驱动系统、控制系统等。

4.磁悬浮列车的应用：让学生了解磁悬浮列车在现代交通中的作用，以及我国在磁悬浮列车领域的发展状况。

5.磁悬浮列车的优缺点：分析磁悬浮列车的优势，如高速、安全、环保等，以及目前存在的不足之处。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度三个方面。

1.科学探究：培养学生通过观察、实验、分析等方法，探究磁悬浮列车的工作原理和构造特点的能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识，对磁悬浮列车的优缺点进行辩证分析，形成自己的见解。

3.科学态度：培养学生热爱科学，关心社会，关注我国磁悬浮列车技术发展的情感态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了磁力、摩擦力等物理知识，对科学实验的基本方法有一定的了解。同时，学生可能已经接触过一些关于现代交通工具的知识，对交通发展有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生而言，磁悬浮列车这一主题具有较高的科技含量，能够激发学生的好奇心和求知欲。在学习能力方面，学生具备较强的观察、实验和分析能力。在学习风格上，学生偏向于实践操作和合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解磁悬浮列车的原理时，学生可能会对磁力如何使列车悬浮、驱动和控制系统的工作原理产生困惑。此外，在分析磁悬浮列车的优缺点时，学生可能难以全面辩证地看待这一技术，需要教师引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）》。

2.辅助材料：准备磁悬浮列车相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便为学生提供直观的学习资料。

3.实验器材：准备磁悬浮列车模型或磁铁、轨道等实验器材，以便学生动手实验，探究磁悬浮列车的原理。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行合作学习和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供磁悬浮列车的原理、构造和应用的相关视频和图文资料，要求学生提前观看和学习。

-设计预习问题：提出问题，如磁悬浮列车是如何工作的？它的优势和局限是什么？

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读图文资料，初步了解磁悬浮列车的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台或教师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，实现预习资料的传输和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示磁悬浮列车的实际运行视频，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解磁悬浮列车的工作原理、构造和应用。

-组织课堂活动：分组讨论磁悬浮列车的优势和局限，进行角色扮演模拟磁悬浮列车的运行。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：小组讨论，分享对磁悬浮列车优势和局限的看法，进行角色扮演。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解磁悬浮列车的知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中理解磁悬浮列车的运行。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解磁悬浮列车的知识，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

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