第三章 第4节 人造卫星 宇宙速度 第5节 太空探索(选学)(教学设计)2023-2024学年高中物理必修第二册同步核心辅导与测评（教科版）.docx

第三章第4节人造卫星宇宙速度第5节太空探索(选学)(教学设计)2023-2024学年高中物理必修第二册同步核心辅导与测评（教科版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三章第4节人造卫星宇宙速度第5节太空探索(选学)(教学设计)2023-2024学年高中物理必修第二册同步核心辅导与测评（教科版）

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中物理必修第二册同步核心辅导与测评（教科版）的第三章第4节“人造卫星宇宙速度”和第5节“太空探索(选学)”。第4节的主要内容包括人造卫星的定义、分类、轨道特点以及宇宙速度的概念和计算。第5节则介绍了太空探索的历史、现状和未来发展趋势，重点掌握人类对太空的探索过程以及我国在太空探索领域取得的成就。

教学目标：

1.理解人造卫星的定义、分类和轨道特点；

2.掌握宇宙速度的概念和计算方法；

3.了解太空探索的历史、现状和未来发展趋势；

4.培养学生对我国太空探索事业的自豪感和兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括科学思维、科学探究和科学态度三个方面。首先，通过学习人造卫星的定义、分类和轨道特点，以及宇宙速度的概念和计算方法，培养学生运用科学思维分析问题和解决问题的能力。其次，通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动参与课堂探究，提高科学探究能力。最后，通过介绍我国在太空探索领域取得的成就，激发学生的民族自豪感，培养积极向上的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了有关卫星和宇宙的基本知识，如地球卫星的轨道、宇宙速度等概念。同时，他们对我国的太空探索事业有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对太空探索和科技发展普遍感兴趣，尤其是对太空飞船、外星生命等话题。在学习能力方面，大部分学生具备较强的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，学生们喜欢通过实验、案例分析等实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习人造卫星的轨道特点和宇宙速度计算时，学生可能会遇到难以理解的概念和复杂的计算方法。此外，太空探索领域的知识较为广泛，学生可能会在掌握我国太空探索成就方面存在困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如模型卫星、行星仪等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、物理学科网站。

3.信息化资源：教学课件、视频资料（如太空探索纪录片、卫星发射实况等）。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含人造卫星轨道特点和宇宙速度计算的预习PPT，要求学生通过平台下载并阅读。

-设计预习问题：提出如“卫星如何进入不同轨道？”、“宇宙速度是如何定义的？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中利用网络资源，阅读相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在笔记本上记录关键点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过平台提交给教师，以便教师了解学习状态。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

-预习资料：提供结构化的预习资料，帮助学生构建学习框架。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新课内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放我国太空探索的纪录片，激发学生对太空探索的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人造卫星的轨道特点和宇宙速度的计算方法。

-组织课堂活动：分组进行讨论，每组分析一个太空探索案例，讨论其宇宙速度的问题。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对不懂的地方做笔记，积极提问。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，共同分析案例中的宇宙速度问题。

-提问与讨论：学生提出疑问，并与小组成员和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生掌握基本概念和计算方法。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实际情境中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对人造卫星轨道特点和宇宙速度计算有深入理解。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置