第6课 全球航路的开辟 教学设计-- 2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第6课全球航路的开辟教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：全球航路的开辟

2.教学年级和班级：高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第6周星期三下午第2节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解新航路的开辟背景和条件。

2.掌握新航路的主要航线和重要航海家。

3.理解新航路开辟对世界的影响。

三、教学内容

1.导入：通过地图展示各大洲间的相对位置，引导学生思考为什么欧洲人会选择此时此刻向远方航行。

2.新航路的开辟背景和条件：讲解欧洲社会的变革、航海技术的进步、商业需求的驱动等。

3.新航路的主要航线和重要航海家：介绍迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的航线和成就。

4.新航路开辟对世界的影响：分析新航路对欧洲、美洲、非洲、亚洲等地的经济、政治、文化等方面的影响。

四、教学方法

1.采用多媒体教学，展示相关地图、图片、视频等资料。

2.采用案例教学法，以航海家的航线为例，详细讲解新航路的开辟过程。

3.开展小组讨论，让学生分析新航路开辟对各国的影响。

五、教学评估

1.课堂问答：检查学生对新航路开辟背景、航线、影响等知识的掌握。

2.小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和分析问题的能力。

3.课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。

六、教学资源

1.多媒体课件。

2.相关地图、图片、视频等资料。

3.历史教材《中外历史纲要下册》。

七、教学进度

1.第1-5分钟：导入新课，展示地图，引导学生思考。

2.第6-15分钟：讲解新航路的开辟背景和条件。

3.第16-25分钟：介绍新航路的主要航线和重要航海家。

4.第26-35分钟：分析新航路开辟对世界的影响。

5.第36-40分钟：开展小组讨论，评估学生分析问题的能力。

6.第41-45分钟：课堂小结，布置课后作业。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个维度：史料实证、历史理解、历史解释。

1.史料实证：通过展示相关地图、图片、视频等资料，培养学生运用史料来验证历史事实的能力。引导学生关注航海家的航行记录、各国政府对新航路的记载等史料，从而加深对新航路开辟的历史事实的理解。

2.历史理解：通过分析新航路开辟的背景、过程以及影响，培养学生对历史事件的理解能力。使学生能够从经济、政治、文化等多个角度理解新航路开辟对世界产生的深远影响。

3.历史解释：通过讨论新航路开辟对各国的影响，培养学生对历史事件进行解释和论证的能力。引导学生从不同角度分析新航路开辟对欧洲、美洲、非洲、亚洲等地的影响，进而培养学生的批判性思维和独立思考能力。

重点难点及解决办法

1.重点：新航路的主要航线和重要航海家。

解决办法：通过多媒体展示相关地图，以案例形式详细讲解迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的航线和成就，让学生直观地理解新航路的开拓过程。

2.难点：新航路开辟对世界的影响。

解决办法：引导学生从经济、政治、文化等多个角度分析新航路开辟对欧洲、美洲、非洲、亚洲等地的影响，通过小组讨论的方式，让学生自主探索和发现新航路开辟的深远意义。同时，结合历史实例，让学生更具体地理解新航路对世界产生的变化。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要下册》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与新航路开辟相关的地图、航海图、历史图片、视频资料等，用于辅助讲解和展示新航路的航线及影响。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的航海模型或地球仪，让学生更直观地了解航海原理和航线。

4.教室布置：根据教学内容，将教室布置成航海主题，如在教室内摆放一些与航海相关的展览品或海报，营造浓厚的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全球航路开辟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道全球航路是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于航海的图片或视频片段，让学生初步感受航海的魅力或特点。

简短介绍全球航路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.全球航路开辟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全球航路开辟的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解全球航路开辟的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍新航路的主要航线和重要航海家，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.全球航路开辟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新航路开辟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的航海家案例进行分