第17课《孤独之旅》说课教学设计 2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第17课《孤独之旅》说课教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文九年级上册第17课《孤独之旅》说课教学

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过阅读《孤独之旅》，学生能够理解并运用文中独特的语言表达方式，提升自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：学生通过分析文中的情节、人物和主题，培养批判性思维和创新思维能力。

3.审美鉴赏与创造：学生能够欣赏并分析文中优美的文字和深刻的情感，提升自己的审美鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习《孤独之旅》，学生能够了解并传承我国优秀的文化传统，增强民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《孤独之旅》中的人物形象和性格特点。

2.分析并领悟文中的主题思想和深层含义。

3.掌握并运用文中独特的语言表达方式和修辞手法。

难点：

1.深入理解文中复杂的人物关系和情感纠葛。

2.剖析文中的象征意义和隐喻，领悟深层主题。

3.学会欣赏并分析文中精美的文字和深刻的情感。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解人物形象和性格特点。

2.引导学生在阅读中关注象征意义和隐喻，剖析文中的深层主题。

3.组织学生进行文学鉴赏，分析文中的语言表达方式和修辞手法。

4.提供相关背景资料，帮助学生更好地理解文本。

5.鼓励学生在课堂上积极提问，解决学生的疑惑。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《孤独之旅》的相关文本，包括课文和相关评论文章。

2.辅助材料：收集与课文主题相关的图片、画作、音乐等艺术作品，用于启发学生的审美鉴赏能力。

3.多媒体资源：准备相关的视频片段或纪录片，以提供文化背景和时代背景，帮助学生更好地理解文本。

4.讨论材料：准备一系列讨论问题，引导学生深入探讨课文中的主题、人物和语言风格。

5.教室布置：将教室布置成适合讨论和思考的环境，包括舒适的座位安排和适当的展示空间，以便学生展示他们的学习和思考成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《孤独之旅》的预习PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于课文主题、人物关系和象征意义的问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进度，确保学生有充分准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读材料，理解《孤独之旅》的基本内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示他们的学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索课文内容，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源共享和互动。

-作用与目的：

-帮助学生对《孤独之旅》的主题和内容有初步理解，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力，提高他们的学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个与《孤独之旅》相关的真实故事，激发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重要知识点，如人物性格、象征手法等。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析人物的心理变化和对旅程的感悟。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对《孤独之旅》中的难点进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分析课文中的主题和手法。

-提问与讨论：学生提出问题，与组员和老师进行深入探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统地掌握课文的关键点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的分析和批判性思维。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的沟通和团队协作能力。

作用与目的：

-深化学生对《孤独之旅》的理解，把握人物和主题的复杂性。

-培养学生的分析和批判性思维，以及团队合作的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业，要求学生撰写一篇关于《孤独之旅》的短文，表达自己的感悟。

-提供拓展资源：推荐一些文学评论和相关书籍，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，运用所学知识表达个人见解。

-拓展学习：学生自主选择拓展资源进行阅读，丰富对课文的理解。

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