川教版（2018）七年级上册信息技术 1.信息与信息社会 说课教学设计.docx

川教版（2018）七年级上册信息技术1.信息与信息社会说课教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《川教版（2018）七年级上册信息技术》的第三节课程《1.信息与信息社会》是信息技术课程的重要组成部分。本节课主要内容是让学生了解信息的定义、特征、分类以及信息社会的相关概念，理解信息技术对社会、经济、文化发展的影响，培养学生对信息技术的认识和兴趣。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，便于学生理解和接受。通过本节课的学习，学生可以掌握信息的基本概念，了解信息技术的发展及其对社会的影响，为今后的信息技术学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息道德、信息技能、信息协作和创新思维。通过本节课的学习，学生应具备以下能力：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感性和关注度，使学生能够主动寻找和获取有价值的信息。

2.信息道德：培养学生遵守信息法律法规，尊重他人隐私，合理利用信息的道德观念。

3.信息技能：培养学生掌握信息检索、收集、处理和传播的基本技能，提高学生的信息技术应用能力。

4.信息协作：培养学生具备良好的信息沟通和协作能力，使学生在团队中能够有效地分享和交流信息。

5.创新思维：激发学生的创新意识，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。

本节课通过培养学生的核心素养，帮助学生更好地适应信息社会的发展，提高学生的综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，学生还了解了一些基本的信息技术知识，如互联网的使用、信息的简单检索等。然而，对于信息社会的概念、信息技术的深远影响以及信息法律法规等方面的知识，学生可能还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，学生喜欢互动、实践和参与式学习，对于理论性较强的知识可能略感枯燥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能对信息社会的概念和信息技术的影响产生困惑。此外，学生对于信息法律法规、信息道德等方面的知识可能较为模糊，需要在教学中加以引导和明确。同时，如何将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践操作能力，也是教学过程中需要关注的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学法：通过设置问题和情境，引导学生主动探究信息与信息社会的相关知识，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解信息社会的影响和信息技术的应用，提高学生的实践能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通和协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示相关的图像、视频和动画，生动形象地展示信息社会的特点和信息技术的应用，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流，提高教学效果和效率。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行模拟实验和操作演示，帮助学生更好地理解和掌握信息技术的实际应用，提高学生的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“信息与信息社会”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息的图片或视频片段，让学生初步感受信息的重要性。

简短介绍信息的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示