第六单元 单元任务群整体教学设计 -2024-2025学年语文一年级上册统编版.docx

第六单元单元任务群整体教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年语文一年级上册统编版》的第六单元围绕“单元任务群整体教学设计”，旨在通过多样化的教学活动，培养学生对语文学科的兴趣和基本素养。本单元的主题贴近学生生活，有利于激发学生的学习热情。教材内容具体包括《小兔子乖乖》、《雪地里的小画家》等富有童趣的课文，以及相关的生字词和语言游戏。通过本单元的学习，学生将能更好地理解和运用所学知识，提高语文表达能力。

核心素养目标

本单元的教学旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过学习本单元的课文，使学生能够正确理解课文内容，把握故事情节，理解词语的意义和用法。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的角色和情节，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生分析和解决问题的能力。

3.审美创造与鉴赏：通过欣赏课文的优秀语言表达和形象描写，培养学生的审美情感和鉴赏能力，激发学生的创造力。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的传统文化元素，使学生能够了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在进入本单元学习之前，学生已经学习了汉语拼音、基本的汉字书写和阅读，对语文学习有了一定的基础。同时，学生在生活中也积累了一定的语言经验，对日常生活中的事物和情感有一定的认知和表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新事物充满好奇，对富有童趣的课文和活动较为感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察、表达和思考能力，但语文综合运用能力仍有待提高。在学习风格上，学生们大多喜欢互动和参与性强的学习方式，希望能够通过实践和游戏等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到生字词的记忆和理解、语法结构的掌握等困难。此外，对课文中的传统文化元素的理解和鉴赏也可能是一大挑战。针对这些困难，教师需要采取有效的教学策略，如生动有趣的教学活动、重复练习等，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年语文一年级上册统编版》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课文相关的图片、插图、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和欣赏课文内容。

3.实验器材：本单元的教学内容不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合一年级学生的学习环境，如设置分组讨论区、阅读角等，以促进学生之间的互动和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文中的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握语文技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验语文知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握语文技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理