北师版高中同步学案数学必修第一册精品课件 第6章 统计 3.1 从频数到频率 3.2 频率分布直方图.ppt

第六章3.1从频数到频率3.2频率分布直方图

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课程标准1.了解频率与频数对总体的估计情况.2.理解用样本的频率分布估计总体的分布的方法.3.会列频率分布表,画频率分布直方图、频率折线图.4.能够利用频率分布直方图解决实际问题.

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知识点1频率分布表与频率分布直方图1.基本概念名称概念频数、频率将一批数据按要求分为若干个组,各组内数据的个数,叫作该组的频数.每组频数除以全体数据个数的商叫作该组的频率.频率反映该组数据在样本中所占比例的大小样本的频率分布根据随机所抽样本的大小,分别计算某一事件出现的频率,这些频率的分布规律(取值状况)就叫作样本的频率分布极差若一组数据的最小值为a,最大值为b,则b-a的差就叫作极差组距把所有数据分成若干组,每个小组的两个端点之间的距离称为组距

2.频率分布表和频率分布直方图的意义从一个总体得到一个包含大量数据的样本时,我们很难从一个个数据中直接看出样本所含的信息.如果把这些数据整理成频率分布表或频率分布直方图,就可以比较清楚地看出样本数据的频率分布,从而估计总体的分布情况.用样本估计总体,是研究统计问题的一个基本思想方法,而对于总体分布,我们总是用样本频率分布对它进行估计.

3.频率分布表与频率分布直方图的制作步骤(1)频率分布是指从各个小组数据在样本容量中所占比例大小的角度,来表示数据分布的规律.(2)一般用频率分布直方图反映样本的频率分布.(3)画频率分布直方图的一般步骤为:第一步,求极差.第二步,确定组距和组数.为了方便起见,组距的选择应力求“取整”,极差、组距、组数有如下关系:①若为整数,则=组数;②若不为整数,则+1=组数.([x]表示不大于x的最大整数)

第三步,分组.通常对组内数值所在区间取左闭右开区间,最后一组取闭区间.第四步,列频率分布表.统计各组数据的频数,计算频率,填入表格中,完成频率分布表.第五步,依据频率分布表画频率分布直方图.画图时,以横轴表示样本数据,纵轴(小长方形的高)表示频率与组距的比值.

名师点睛频率分布直方图的特征总体分布情况可以通过样本频率分布情况来估计,样本频率分布是总体分布的一种近似表示,频率分布表和频率分布直方图有以下特征:(1)从频率分布直方图可以清楚地看出数据分布的总体趋势.(2)从频率分布直方图得不出原始的数据内容,把数据表示成直方图后,原有的具体数据信息就被抹掉了.(3)频率分布表和频率分布直方图由样本决定,因此它们会随样本的变化而变化.(4)若固定分组数,随着样本容量的增加,频率分布表中各个频率会稳定在某一个值的附近,从而频率分布直方图中的各个小长方形的高度也会稳定在特定的值上.

思考辨析1.为什么要对样本数据进行分组?2.频数分布表与频率分布直方图有什么不同?提示不分组很难看出样本中的数据所包含的信息,分组后,计算出频率,从而估计总体的分布特征.提示频数分布表能使我们清楚地知道数据分布在各个小组的个数,而频率分布直方图则是从各个小组数据在样本容量中所占比例大小的角度来表示数据分布的规律.

自主诊断1.判断正误.(正确的画√,错误的画×)(1)一般样本容量越大,所分组数越多;样本容量越小,所分组数越少.()(2)频率分布直方图的纵坐标表示频率.()(3)频率分布直方图中小矩形的面积表示该组的频数.()√××

2.[人教B版教材例题]某市为了制定合理的节水方案,对家庭用水情况进行了调查,通过抽样,获得了某年100个家庭的月均用水量(单位:t),将数据按照[0,1),[1,2),[2,3),[3,4),[4,5]分成5组,制成了如图所示的频率分布直方图.(1)求图中a的值;(2)设该市有10万个家庭,估计全市月均用水量不低于3t的家庭数;(3)假设同组中的每个数据都用该组区间的中点值代替,估计全市家庭月均用水量的平均数.

解(1)因为频率分布直方图所有矩形的面积之和为1,所以(0.12+0.22+0.36+a+0.12)×1=1,解得a=0.18.(2)抽取的样本中,月均用水量不低于3t的家庭所占比例为(a+0.12)×1=0.3=30%,因此估计全市月均用水量不低于3t的家庭所占比例也为30%,所求家庭数为100000×30%=30000.(3)因为0.12×0.5+0.22×1.5+0.36×2.5+0.18×3.5+0.12×4.5=2.46,所以估计全市家庭月均用水量的平均数为2.46.

知识点2频率折线图在频率分布直方图中,按照分组原则,再在左边和右边各加一个区间,从所加的左边区间的中点开始,用线段依次连接各个矩形的