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中班社会活动不一样的我教案反思

这是中班社会活动不一样的我教案反思，是优秀的中班社会教案文章，供

老师家长们参考学习。

设计思路：世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外

貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等，然而虽然4-5岁的孩子自我意识正在形成，

他们还不能清楚地理解我就是我，我和别人是不一样的，因此，针对中班孩子

的年龄特点我设计了这个活动，以游戏、体验、操作为媒介，遵循《指南》中指

出的：在幼儿的人际交往中，通过他人对自己的态度和评价形成自我认识和自我

评价。正如社会心理学家米德所言，自我只存在于一定的与他人的相互关系中，

认识他人与认识自我的过程也是促进幼儿认知能力的过程，这属于社会领域子领

域人际交往中具有自尊、自信、自主的表现。所以我在活动中设计中试图通过猜

声音、照镜子等游戏让幼儿自主探索发现自己的声音、外貌与众不同，以及通过

谈话、讨论、创意表现将自己的爱好表达出来，让隐性的东西外显，被孩子们所

直视。这样的目的是让孩子通过观察比较，游戏体验，由表及里地发现自己与他

人的不同，给他们大胆表现自己的机会，为自己感到高兴、喜欢自己，从而达到

自尊、自信的表现。

活动目标：

1.主动大方的参与游戏活动，在互动交往中体验探索自己与别人不一样的

乐趣。

2.通过观察比较、讨论分享、游戏体验、自主操作、提炼反思等多种形式，

多通道感知发现并表达自己与别人的不一样。

3.能正确认识自己，知道自己在声音、外貌特征以及兴趣爱好方面跟别人

不一样，认同并喜欢自己，并有自尊、自信的表现。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

经验准备：幼儿对自己的声音、外形、爱好有初步认识，知道自己喜欢的

事物。

教学具准备：PPT、背景音乐、眼罩一个、小镜子若干、心形卡片人手一张、

彩笔。

活动过程：

一、游戏：猜猜我是谁，体验不一样的声音。

--孩子们，老师今天给你们带礼物了，看看这是什么？我们经常用它用来

玩什么游戏呢？

（1）第一次游戏请两个小朋友玩游戏。

刚刚你是怎么猜出来的？

--他的声音是怎样的？

（教师回应：感谢你们两个参与这个游戏，谢谢你认真倾听了他的声音，

也谢谢你好听的声音。）（2）第二次游戏请全体男孩子蒙上眼睛猜一个女孩的声

音。

--你们听到这个女孩的声音是怎样的呢？

（教师随机采访猜者和被猜者幼儿的感受，如：你们刚才听到的声音是怎

样的？你觉得自己的声音跟刚刚***的声音一样吗？）（3）第三次游戏请所有小

朋友蒙上眼睛猜班上老师的声音。

--老师的声音跟我们的声音有什么不一样？

--通过刚刚的游戏，你们想到了什么？

2．小结梳理：原来我们每个人都有跟别人不一样的声音，有的人声音粗粗

的，有的人声音细细的，但是我们都能听清楚他们的讲话。

二、游戏：镜子里的我，感受不一样的外貌。

--这是老师今天送给你们的第二个礼物，猜猜我们可以用镜子玩什么游戏

呢？

鼓励幼儿两两结对照镜子，找一找跟朋友长得不一样的地方。（播放背景音

乐）幼儿自由结伴讲述自己的发现。

--哪两位朋友愿意分享你们的发现？

--其他小朋友来看看，这两个朋友还有哪里长得不一样？

（教师随机采访幼儿：你们找出来这么多跟朋友长得不一样的地方，你觉

得自己哪里长得最漂亮？）4.梳理小结：原来我们的外貌也是跟别人不一样的，

我们都有很漂亮的地方，这些是爸爸妈妈送给我们的礼物，我们要好好珍惜爱护

哦。

三、操作：我的爱好，分享不一样的兴趣。

--我们除了有不一样的声音，不一样的外貌，我们还有什么跟别人不一样

呢？

（来看看龙老师带给你们的第三样礼物：出示画面：我的爱好）--你们想

不想知道龙老师的爱好？

--你们的爱好有哪些？

（后面的客人老师一定很想知道，那我们把自己的爱好画下来，再去跟客

人老师分享好吗？）（播放背景音乐）幼儿自主创作，老师随机采访交流。

鼓励幼儿下台与客人老师主动大方的进行讲述、交流。

请幼儿将自己绘制的我的爱好卡片粘贴在背景墙上。

（我们一起看来看看小朋友