(教学设计)第12章 素养提升课4 闭合电路欧姆定律的应用2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(人教版2019).docx

(教学设计)第12章素养提升课4闭合电路欧姆定律的应用2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(人教版2019)

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中物理必修第三册（人教版2019）第12章，素养提升课4，闭合电路欧姆定律的应用。本节课主要讲解闭合电路欧姆定律在实际问题中的应用，包括电流表和电压表的使用方法，以及如何通过闭合电路欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。同时，本节课还将引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和科学素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的物理学科核心素养，主要包括科学思维、科学探究和科学态度。通过学习闭合电路欧姆定律的应用，学生将能够运用科学思维分析电路问题，运用科学探究方法解决问题，并培养严谨的科学态度。同时，通过小组合作和讨论，学生将能够提高团队合作能力，提升科学素养。

三、学情分析

考虑到所教的学生处于高中阶段，他们对物理学科已有一定的基础知识和基本技能。在知识方面，学生已经学习过了欧姆定律的相关知识，对电路的基本概念和元件有一定的了解。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够进行简单的数学计算和科学推理。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和团队合作精神。

然而，学生在学习过程中可能存在一些问题。部分学生可能对电路的复杂问题感到困惑，难以将理论知识与实际问题相结合。此外，部分学生可能在数学计算和科学推理方面存在困难，需要老师在课堂上给予更多的指导和帮助。

针对学生的学情，老师在教学过程中应注重引导学生将理论知识与实际问题相结合，通过举例和实际操作让学生更好地理解闭合电路欧姆定律的应用。同时，老师应根据学生的实际情况给予适当的数学计算和科学推理的指导，帮助学生克服学习中的困难。此外，老师还应鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作，提高他们的自主学习能力和团队合作精神。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年新教材高中物理必修第三册（人教版2019）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解闭合电路欧姆定律的应用。

3.实验器材：准备实验所需的器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生进行实际操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学习和探索的氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对闭合电路欧姆定律应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道闭合电路欧姆定律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电路和电流的图片或视频片段，让学生初步感受闭合电路欧姆定律的魅力或特点。

简短介绍闭合电路欧姆定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.闭合电路欧姆定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解闭合电路欧姆定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解闭合电路欧姆定律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍闭合电路欧姆定律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.闭合电路欧姆定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解闭合电路欧姆定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的闭合电路欧姆定律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解闭合电路欧姆定律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用闭合电路欧姆定律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论闭合电路欧姆定律的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与闭合电路欧姆定律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对闭合电路欧姆定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调闭合电路欧姆定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括闭合电路欧姆定律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调闭合电路欧姆定律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用闭合电路欧姆定律。

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