6 将相和 第二课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

6将相和第二课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“6将相和第二课时”是2024-2025学年统编版语文五年级上册的一课。本课主要讲述了蔺相如和小人得志的将军王翦之间的故事，通过这个故事，让学生理解宽容、忍让、团结、合作等品质，提高学生的品德素养。同时，本课还涉及到了一些历史知识，如秦朝的政治制度、将相的职责等。在教学过程中，要紧密结合课本内容，通过生动有趣的故事，引导学生深入理解课文，提升他们的阅读能力和理解能力。

核心素养目标

本课的核心素养目标主要有三个：提升学生的语文素养，提高学生的历史文化素养，培养学生的品德素养。通过本课的学习，使学生能够熟练掌握课文内容，提高他们的阅读理解能力和语文表达能力；使学生了解秦朝的历史背景和政治制度，提高他们的历史文化素养；通过讲述蔺相如和王翦的故事，引导学生学会宽容、忍让、团结、合作等品质，培养他们的品德素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的语文学习中，已经掌握了一些基本的阅读理解能力、写作能力和表达能力。在历史方面，学生可能已经了解了一些关于中国古代历史的知识，如春秋战国时期、秦朝等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对生动有趣的故事比较感兴趣，因此，通过讲述蔺相如和王翦的故事，可以激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，五年级的学生已经具备了一定的阅读理解和思考能力，可以进行一些深入的思考和讨论。在学习风格方面，学生可能更倾向于通过互动和讨论来学习，因此在教学过程中，教师可以组织一些小组讨论和互动活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课的学习中，学生可能对一些历史知识比较陌生，如秦朝的政治制度、将相的职责等，需要教师进行讲解和引导。此外，学生可能对一些文言文的理解存在困难，需要教师进行翻译和解释。同时，学生可能对一些道德品质的理解和应用存在困难，需要教师进行引导和示范。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述蔺相如和王翦的故事，引导学生了解课文内容，理解其中的道德品质。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和理解，激发学生的思考和表达能力。

3.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放相关的故事动画，让学生更直观地了解故事情节，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题等，激发学生的学习积极性和参与度。

3.实物道具：使用一些实物道具，如扮演将相的服装、道具等，让学生更直观地感受故事情节，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

课前准备：

学生提前预习课文，了解故事情节，查阅相关的历史背景知识。教师准备多媒体教学材料，如故事动画、图片等，并准备好实物道具。

课堂导入：

以提问方式引导学生回顾已学过的历史知识，如春秋战国时期、秦朝等，引出本课的故事背景。

教学内容：

1.故事情节理解

教师播放故事动画，学生观看后，教师引导学生回顾故事情节，概括故事主要内容。通过讨论法，让学生分享自己对这个故事的看法和理解。

2.课文主旨探究

教师引导学生关注课文中的道德品质，如宽容、忍让、团结、合作等。学生分组讨论，探讨这些品质在故事中的具体表现，并分享自己的感悟。

3.历史知识拓展

教师讲解秦朝的政治制度、将相的职责等历史知识，帮助学生更好地理解故事背景。学生通过查阅资料或向教师提问，增加对历史知识的理解。

4.角色扮演

学生分组，每组选择一个角色，如蔺相如、王翦等，进行角色扮演。学生通过表演，深入理解角色的心情和行为，并锻炼自己的表达和表演能力。

5.品德教育

教师引导学生从故事中汲取道德品质，如宽容、忍让、团结、合作等，并联系实际生活，让学生谈谈如何在日常生活中践行这些品质。

课堂小结：

教师总结本课的学习内容，强调故事中的道德品质和历史文化知识。学生通过复述故事情节和表达自己的感悟，巩固所学内容。

课后作业：

学生根据课文内容，写一篇关于故事的理解和感悟的文章，加深对课文内容的理解和品德教育的体会。

教学反思：

教师在课后对教学过程进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，为后续的教学做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史故事：除了蔺相如和王翦的故事，还可以介绍其他有关将相和历史事件的故事，如“诸葛亮挥泪斩马谡”、“岳飞抗金”等，让学生了解更多历史知识和道德品质。

-历史书籍：推荐学生阅读一些关于中国古代历史的书籍，如《史记》、《资治通鉴》等，增加学生的历史文化素养。

-电影、电视剧：推荐学生观看一些与历史相