第17课 我们都是少先队员 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

第17课我们都是少先队员第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.法律意识：通过本节课的学习，学生能够理解并认识到作为一名少先队员，应该遵守法律，尊重法律，知道法律对于社会和个人的重要性。

2.道德观念：学生能够培养良好的道德品质，学会关心他人，尊重他人，培养良好的团队合作精神。

3.公民素养：学生能够理解并认识到作为一名少先队员，应该具备良好的公民素养，积极参与社会活动，关心社会大事，为社会发展做出贡献。

4.思维能力：通过本节课的学习，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：enteringthegrade,studentshavealreadylearnedabouttheimportanceofrulesandregulationsintheirdailylives,andhaveabasicunderstandingofmoralvaluessuchashonesty,kindness,andfairness.Theyarealsofamiliarwiththeconceptofteamworkandcollaboration.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：Firstgradersaregenerallyeagertolearnandenthusiasticaboutnewactivities.Theyhaveanaturalcuriosityandareinterestedinexploringanddiscoveringthingsontheirown.Theyarealsobeginningtodeveloptheirfinemotorskillsandhand-eyecoordination,whichwillbehelpfulinactivitiesthatinvolvecoloring,cutting,andgluing.

3.学生可能遇到的困难和挑战：Oneofthechallengesthatstudentsmightfaceisunderstandingandapplyingtheconceptoflawsandregulationsinreal-lifesituations.Theymayalsofinditdifficulttodifferentiatebetweenrightandwrong,andtomaketherightchoices.Additionally,somestudentsmaybemorepassiveinclassandmayneedencouragementandmotivationtoparticipateactivelyindiscussionsandgroupactivities.

教学方法与手段

1.教学方法：

a)讲授法：通过讲解教材内容，让学生了解少先队员的义务和权利，以及法律对社会的重要性。

b)讨论法：分组讨论，让学生分享对少先队员责任和法律意识的理解，培养学生的团队协作能力。

c)案例分析法：分析少先队员遵守法律的事例，引导学生学会在生活中遵守法律，提高法律意识。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用PPT展示教材内容，配合图片和视频，增强学生的学习兴趣，直观地展示少先队员的义务和权利。

b)教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习法律知识，提高学生的参与度和积极性。

c)分组合作：组织学生分组进行讨论和案例分析，培养学生团队合作精神，提高学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们都是少先队员”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解少先队员的义务和权利。