1.小小科学家（表格式教案） 2024秋苏教版科学一年级上册.pdf

1.小小科学家

【核心概念】

12．技术、工程与社会

【学习内容与要求】

12.2技术与工程改变了人们的生产和生活

1～2年级：①举例说出周围简单科技产品的结构与功能，知道科技产品给人们生活带来

的便利、快捷和舒适。

【教材分析】

本课是一年级上册第一单元《走进科学》中的第一课，是整个小学阶段科学课程学习的

开端。教材内容分为三个模块：模块1，科学是什么。通过回忆小时候做过的与科学相关的

事情，用视频及图片的形式告诉学生科学家也对世界充满好奇，他们通过观察、实验寻找问

题答案。模块2:学做科学家。用阅读的形式告诉学生科学家做过滚小球的实验，然后让学生

也来做滚小球实验并有所发现。模块3:不同类型的科学家。通过看图、交流的形式引导学生

发现科学家从事不同方面的研究，激发学生对科学家的崇敬之情，从而埋下热爱科学、追寻

科学、投身科学的种子。

【学情分析】

一年级的学生正处于好奇心旺盛、探索欲强烈的阶段。他们已经有了一些简单的观察和

实验经验，对科学有一定的认识和兴趣。然而，“科学”这个概念对于他们来说是非常抽象的，

他们对科学家的具体工作和科学研究的过程也是不够了解的。因此，在教学的过程中，需要

从回忆小时候做过的与科学相关的事情出发，通过引导学生动手做实验来体验什么是科学，

从而打破科学的神秘感，树立起自己也能做科学研究的自信心。

【教学目标】

科学观念：

回忆做过的科学活动，类比科学家的研究，知道科学家通过观察、实验寻找问题的答案。

能够举例说明科学家从事不同领域的研究。

科学思维：

能根据实际情境对哪个小球滚得远做出合理的猜想。

探究实践：

体验滚小球实验，并能有所发现。

态度责任：

通过像科学家那样提出问题，初步意识到好奇心很重要。

【教学重点】

举例说出科学家的工作，知道科学家通过观察、实验寻找问题的答案。

【教学难点】

通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。

【教学准备】

教师材料：PPT、演示实验材料1组

学生材料：每组斜坡1个、钢制小球1个、木制小球1个、绒布1块、记录单每人1份

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

探究活动教师活动学生活动探究意图

一、科学是什么通过引导学

活动一：

1．出示图片并提问：小朋友们，请看生回顾自己小时

屏幕，照片中的小朋友在做什么吗？候做过的事，感受

科学是什

2．追问：你有没有在幼儿园或家里做1．回忆自到科学并不神秘，

过这些事情或者是类似的事情呢？那你为己是否曾经做就在身边，平时所

么

什么要做这些事情？（相机板书：好奇心、过这些类似的做的很多事都和

找答案）事情。科学有关。在此基

3．小结：小朋友，你们知道吗，你们2．思考自础上，通过介绍科

做过的这些事情都是和科学有关的。（PPT出己为什么要做学家的故事，进一

示:科学）科学家和我们一样，也对这个世这些事情。步调动学生探知

界有强烈的好奇心。那他们又是通过什么方3．观看视周边世界的好奇

法寻找答案，满足好奇心的呢？下面让我们频：科学家的故心与求知欲，激发

一起来听听科学家的故事。事。