8.1法治国家 教案 --2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docx

8.1法治国家教案--2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中政治统编版必修三《法治国家》

2.教学年级和班级：高三年级全体学生

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教案设计旨在让学生理解法治国家的概念，掌握我国建设法治国家的道路和目标，提高学生的法治意识。通过本节课的学习，使学生能够理论联系实际，运用法治观念分析问题，培养正确的权利义务观念。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治核心素养，具体包括：

1.法治意识：通过教学，使学生理解法治国家的内涵和特征，认识到法治在国家治理中的重要作用，增强尊法学法守法用法的意识。

2.理论联系实际：培养学生运用法治观念分析问题、解决问题的能力，使学生能够将所学知识运用到日常生活中，提高法治素养。

3.权利义务观念：教育学生正确认识权利与义务的关系，培养学生在享有权利的同时，自觉履行法定义务，为社会和谐稳定作出贡献。

4.价值观塑造：通过本节课的学习，使学生树立正确的法治观念，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念，为构建社会主义法治国家贡献力量。

三、学情分析

考虑到本节课的对象是高三年级的学生，他们在政治学科方面已有一定的理论基础，对法治国家的概念和意义有一定的了解。但在实际运用法治观念分析问题和解决实际问题方面，部分学生可能存在一定的困难。

1.知识层面：学生在之前的学习中已经接触过法治相关的知识，对本节课的内容有了一定的认知基础。然而，对于法治国家的内涵、特征以及我国建设法治国家的道路和目标，部分学生可能掌握得不够扎实。

2.能力层面：学生在分析问题和逻辑思维方面有较强的能力，但将法治观念运用到实际问题中，尤其是在权利义务观念方面的实践能力有待提高。

3.素质方面：学生的法治意识varying，需要通过本节课的教学，进一步培养和提高。此外，部分学生可能在课堂参与度上有所保留，需要教师激发他们的学习兴趣和积极性。

4.行为习惯：学生在课堂上的专注度和积极性对课程学习有直接影响。为了提高教学效果，教师需要关注学生的课堂行为习惯，创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、案例分析法和小组讨论法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授法治国家的概念和我国建设法治国家的道路和目标；案例分析法用于让学生通过分析具体案例，运用法治观念解决问题；小组讨论法用于激发学生的思考，培养学生的合作精神。

2.教学活动：在讲授法治国家的概念后，设计一个小组讨论活动，让学生围绕我国建设法治国家的道路和目标展开讨论，并提出自己的见解。此外，安排一个案例分析环节，让学生分析具体案例，运用所学知识解决问题。

3.教学媒体：使用多媒体课件辅助教学，通过图片、视频等形式展示法治国家的内涵和特征，增强学生的直观感受。同时，利用网络资源获取相关案例，以便进行案例分析。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供法治国家相关的PPT、视频和文档等资源，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是法治国家？”，“我国如何建设法治国家？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，提供必要的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教师提供的资料，理解法治国家的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，让学生主动探索知识。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解法治国家的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生动的案例或故事引入法治国家的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法治国家的内涵、特征以及我国建设法治国家的道路和目标。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨法治国家的重要性，培养学生的合作能力。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时的解答和指导，确保学生理解透彻。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，理解法治国家的概念。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的见解，与同学共同探讨。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授