专题+电流表两种接法 教学设计 高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docxVIP

11.4专题电流表两种接法教学设计-高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教材分析

《11.4专题电流表两种接法》选自人教版（2019）必修第三册，本章节内容在物理学科中具有重要地位。通过本节学习，学生将深入理解电流表的内部原理以及两种不同的接法——串联与并联。课程紧密联系教科书，从电流表的基本结构、工作原理出发，引导学生掌握电流表的正确使用方法，重点探讨两种接法在实际电路中的应用与区别，以及对应的测量技巧。此部分内容旨在提高学生的实验技能，加深对电学知识的理解，为后续电学实验和理论学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

《11.4专题电流表两种接法》教学旨在培养学生物理学科核心素养。通过学习，学生将发展以下能力：首先，运用科学思维，理解电流表的工作原理，培养模型建构与科学推理的能力；其次，通过实际操作，提升实验探究与问题解决的能力，特别是在串联与并联接法的应用中，强化数据分析和实验评估技巧；最后，强化科学态度与责任，学生在正确使用电流表的过程中，将体会到严谨的科学态度和团队合作的重要性，培养安全意识与责任感，为终身学习和全面发展奠定基础。

学情分析

高二学生在知识层面，已具备基础的电学知识，了解电路基本元件和简单电路的原理，但对于电流表两种接法的深入理解及实际应用尚显不足。在能力上，学生具有一定的实验操作能力和问题分析能力，但在复杂的电路设计和实验数据分析方面，仍需加强。素质方面，学生普遍具有较强的探究欲望和合作意识，但部分学生在实验操作中的严谨性和细致性有待提高。

此外，学生在日常学习中表现出一定的学习习惯差异，如部分学生对理论知识掌握较扎实，但动手能力较弱；另一些学生则相反，喜欢动手操作，但在理论学习上稍显吃力。这些差异将对本课程学习产生影响，需在教学过程中针对不同学生特点，采取差异化教学策略，以确保每位学生都能在知识、能力和素质方面得到全面提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放人教版（2019）必修第三册，确保每位学生人手一本，方便课堂学习和预习复习。

2.辅助材料：准备电流表的内部结构图、串联并联电路图、电流表使用操作视频等相关多媒体资源，辅助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：提前检查并准备充足的电流表、导线、电源、电阻等实验器材，确保实验环节的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为理论教学区和实验操作区，便于学生进行小组讨论和实验操作，创造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电流表两种接法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电流表是如何测量电流的吗？它在我们的电路实验中起着什么作用？”

展示电流表的使用视频片段，让学生初步感受电流表在实际电路中的应用。

简短介绍电流表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电流表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电流表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电流表的定义，包括其主要组成元素——表头、量程、接线柱等。

使用图表或示意图详细介绍电流表的内部结构和功能，帮助学生理解其工作原理。

通过实例，让学生更好地理解电流表在串联和并联电路中的应用和区别。

3.电流表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电流表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电流表使用案例进行分析，包括正确和错误的接法。

详细介绍每个案例的背景、操作步骤、测量结果和意义，让学生全面了解正确使用电流表的重要性。

引导学生思考这些案例对实际电路实验的影响，以及如何避免常见的测量错误。

小组讨论：让学生分组讨论电流表在使用过程中可能遇到的问题及解决方案，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电流表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电流表接法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电流表两种接法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电流表的基本概念、组成部分、案例分析和小组讨论等。

强调正确使用电流表在电路实验中的价值和作用，鼓励学生在实际操作