【大单元整体教学】2.6《感官总动员》课时课件 苏教版科学一年级上册.pptx

第3课时

感官总动员（苏教版）一年级上

01教学目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06作业布置

教学目标知道要全面认识一个事物，需要动用多种感官；知道感官总是在同时起作用。0102初步具有从不同角度描述、记录观察结果。03通过品尝果蔬和观察蜡烛活动，尝试发现并交流事物的不同特点。科学观念04对常见的物体的外在特征表现出探索兴趣。科学思维探究实践态度责任

新知导入小朋友，还记得我们的感官有哪些吗？让我们边听儿歌边指指感官，看看哪位同学没指错。

新知导入有过这样的经历吗？感冒了，妈妈做什么好吃的都吃不出滋味。这是为什么？嗅觉失灵了

新知导入两人一组，其中一人戴上眼罩，捏住鼻子，另一个同学拿起果盘里的果蔬喂他，品尝后说出名字。说对了，另一个同学在对应的小图中打“√”。

新知导入不要摘掉眼罩，松开鼻子再尝一尝，还是刚才的果蔬吗？两人互换，亲自体验。

新知导入对照下图，每一次辨别对了哪几种水果？未知的东西不能随便闻或尝，以免中毒，危害生命健康。

新知导入两次品尝结果为什么不同？鼻子没参与鼻子、舌头都参与

新知导入通过游戏，我们有什么新发现？吃东西时，鼻子和舌头总是一起工作的。

探究新知感受多种感官运用的重要性蜡烛有什么特点？你准备用哪种感官观察进行观察？颜色：形状：粗细：粗细均匀黄色圆柱形、不会流动

探究新知感受多种感官运用的重要性蜡烛有什么特点？你准备用哪种感官观察进行观察？淡淡的清香味气味

探究新知感受多种感官运用的重要性蜡烛有什么特点？你准备用哪种感官观察进行观察？是否光滑是软是硬光滑较软

探究新知感受多种感官运用的重要性我们运用______种感官，观察了蜡烛______个特点。

探究新知感受多种感官运用的重要性为什么有人喝药时会捏住鼻子？药苦，鼻子闻不到，降低了苦的味道。

探究新知多种感官共同“工作”案例西瓜能解暑，看过父母是怎么挑选西瓜的吗？

探究新知多种感官共同“工作”案例观看视频，咱也学学挑西瓜。

探究新知多种感官共同“工作”案例阅读图文资料，人们是怎么运用感官挑选西瓜的？掂一掂轻重是否合适。闻一闻气味是否清香。尝一尝味道是否甘甜。看一看纹路是否清晰。听一听声音是否清脆。

探究新知中医，具有悠久的历史，采用“望闻问切”四种方法给病人看病。看气色、体态等听说话声音，闻身体气味等多种感官共同“工作”案例

探究新知中医，具有悠久的历史，采用“望闻问切”四种方法给病人看病。询问症状、病史等搭脉，按压身体等多种感官共同“工作”案例

探究新知中医诊病用到了哪些感官？望——闻——问——切——眼睛鼻子、耳朵耳朵皮肤多种感官共同“工作”案例

探究新知自古以来，中国涌现出大量的中医名医。扁鹊华佗李时珍多种感官共同“工作”案例

课堂练习判断题1.看看纹路是否清晰也是选西瓜的时候可用的方法。()2.对于未知的东西，我们可以闻一闻、尝一尝。()3.我们需要动用多种感官来挑选西瓜。()4.判断两个小木块的轻重，可以使用电子秤称一称。()5.我就用眼睛看看，就可以全面认识一个事物了。()√?√??

1.生病时，如果捏住鼻子喝药，会感觉药的味道()。A.浓一些 B.淡一些 C.不变2.下面()不是用耳朵听到的。A.下雨声 B.草丛里有一只足球 C.鸟叫声3.我们吃西瓜时，用到的感官是()A.眼睛 B.舌头 C.鼻子和舌头课堂练习选择题BBC

课堂总结通过这节课的学习，我们知道要全面认识一个事物，需要动用多种感官；知道感官总是在同时起作用。

作业布置假如你看到一种从未见过的果子，你会用什么方法观察它？