3.12《干点家务活》第一课时（教学设计） 2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docx

3.12《干点家务活》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册的3.12《干点家务活》第一课时。本节课主要让学生了解家务活的意义，培养学生热爱劳动、自觉劳动的习惯，懂得劳动最光荣的道理。通过本节课的学习，学生能够认识到家务劳动的重要性，自觉参与家务劳动，体验劳动的快乐。教学内容主要包括以下几个方面：

1.家务活的定义和种类：让学生了解家务活包括打扫卫生、洗衣服、做饭、整理物品等，以及这些家务活对家庭生活的重要性。

2.家务活的意义：通过讨论和分享，让学生明白家务劳动可以培养自己的责任心、独立生活能力和团队协作能力，是每个人成长过程中必经的环节。

3.家务活的参与：引导学生懂得家务活是家庭成员共同的责任，每个人都应该根据自己的能力和情况分担家务，做到自觉参与、乐于奉献。

4.劳动最光荣：通过讲述一些劳动者的故事，让学生认识到劳动是最光荣的，尊重劳动者，珍惜劳动成果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的道德与法治素养，特别是以下几个方面：

1.自觉劳动：通过学习，学生能够认识到家务劳动的重要性，自觉参与家务劳动，体验劳动的快乐。

2.社会责任：学生能够理解家务活是家庭成员共同的责任，培养自己的责任心和独立生活能力。

3.团队协作：通过小组讨论和分享，学生能够学会与他人合作，共同完成家务任务。

4.尊重劳动者：通过学习劳动者故事，学生能够认识到劳动最光荣，尊重劳动者，珍惜劳动成果。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些关于家庭和家务的概念，对家庭成员之间的相互关系和分工有一定的了解。此外，学生可能已经体验过一些家务劳动，对家务活的实际操作有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对于与日常生活相关的话题通常比较感兴趣，尤其是那些能够直观体验和参与的活动。学生在动手操作、小组讨论和角色扮演等方面表现出积极的学习态度，他们喜欢通过实际操作和互动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于家务活的意义和价值，学生可能还没有深刻的理解，需要通过实际体验和引导来培养。此外，学生可能在自觉参与家务劳动方面存在困难，需要教师和家长的具体指导和鼓励。在进行小组讨论和分享时，学生可能需要教师的支持和引导来表达自己的想法和感受。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讨论，学生可以分享彼此对家务活的理解和经验；案例研究可以帮助学生深入理解家务活的意义；项目导向学习则让学生通过实际参与家务活动，体验劳动的乐趣和价值。

2.教学活动：为了促进学生参与和互动，我们将设计一些具体的教学活动，如角色扮演，让学生扮演家庭成员，实际操作家务任务，体会家务劳动的辛苦和快乐；实验，比如对比实验，让学生体验不同家务活的难度和重要性；游戏，如家务接力赛，让学生在游戏中体验团队合作完成家务活的乐趣。

3.教学媒体：我们将使用图片、视频等多媒体教学资源，帮助学生更直观地理解家务活的各个方面，同时激发学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是3.12《干点家务活》第一课时。在这个美好的家庭中，每个人都有自己的一份责任，那就是家务活。那么，家务活到底是什么呢？它又有什么意义呢？让我们一起探索一下吧！

2.讲授新课

(1)家务活的定义和种类

同学们，家务活包括打扫卫生、洗衣服、做饭、整理物品等。这些看似琐碎的事情，其实对家庭生活非常重要。它们让我们的家变得更加整洁、舒适，让我们生活得更愉快。

(2)家务活的意义

家务活不仅仅是一种生活习惯，更是一种培养责任心、独立生活能力和团队协作能力的方式。通过参与家务活，我们可以学会珍惜劳动成果，尊重劳动者，懂得劳动最光荣的道理。

(3)家务活的参与

家务活是家庭成员共同的责任，每个人都应该根据自己的能力和情况分担家务。我们要做到自觉参与、乐于奉献，为家庭的和谐美满做出贡献。

3.课堂互动

(1)小组讨论：同学们，你们家里都有哪些家务活？你们是如何分工的？请大家分成小组，谈谈你们的经验和感受。

(2)分享心得：请几位同学分享一下他们在家务活中的心得体会，以及他们是如何做到自觉参与家务活的。

4.实践环节

(1)家务接力赛：我们将进行一场家务接力赛，每个小组都要完成一系列家务任务。通过这个环节，大家可以体验团队合作完成家务活的乐趣，同时也能体会到家务活的辛苦和重要性。

(2)反思总结：完成实践环节后，请大家谈谈自己在家务接力赛中的感受，以及你对家务活的理解和认识