粤教版（2013）信息技术第二册 3.4机器人巡线和通过十字路口 教学设计.docx

粤教版（2013）信息技术第二册3.4机器人巡线和通过十字路口教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：信息技术第二册3.4机器人巡线和通过十字路口

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识，提高学生的信息处理能力，增强学生的动手操作和实践能力，以及提升学生的创新能力和团队协作意识。通过学习机器人巡线和通过十字路口的相关知识，使学生能够理解和运用编程思维，提高问题解决能力。同时，通过小组合作完成项目任务，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

学情分析

八年级2班的学生在信息技术方面有一定的基础，他们已经学习了编程基础和简单的机器人操作。学生们对新技术充满好奇，具备一定的动手操作能力，但部分学生在理论知识方面较为薄弱。在团队合作方面，学生们能够积极参与，但部分学生存在沟通不畅、协作不积极的问题。

针对学生的不同层次，本节课将采取分层教学法，针对学生的特点进行有针对性的指导。在教学过程中，注重理论与实践相结合，以提高学生的动手实践能力。同时，通过小组合作完成项目任务，培养学生的沟通能力和团队协作精神，促进学生全面发展。

教学方法与策略

1.结合学生的实际情况，本节课将采用讲授法、实践操作法和小组合作法进行教学。讲授法用于向学生传授机器人巡线和通过十字路口的基本原理和编程方法；实践操作法让学生亲自动手操作机器人，加深对知识的理解；小组合作法用于完成项目任务，培养学生的团队协作能力。

2.具体的教学活动包括：机器人巡线和通过十字路口的实操演示，让学生直观地了解相关知识；小组讨论，让学生针对实际问题进行探讨，寻找解决方案；小组合作完成项目任务，如设计一个机器人程序使其能顺利通过十字路口。

3.教学媒体使用：教室内的计算机、投影仪和机器人设备。计算机用于展示PPT和编程软件，投影仪用于将教学内容投射到屏幕上，以便所有学生都能清楚观看；机器人设备用于学生的实践操作，增强学生的动手能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：向学生展示一个机器人自动通过十字路口的实际案例，激发学生的学习兴趣。

提出问题：为什么机器人能顺利通过十字路口？它是如何识别路线和障碍物的？

学生思考并回答问题，教师总结并引导studentstothinkandanswerquestions,andtheteachersummarizesandguides.

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍机器人巡线和通过十字路口的基本原理、编程方法和流程。

讲解示例：通过示例程序和图解，讲解如何编写机器人巡线和通过十字路口的程序。

学生跟随教师一起编写简单程序，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：让学生独立完成一些关于机器人巡线和通过十字路口的编程练习题目。

学生互相讨论：在练习过程中，鼓励学生互相讨论解决问题，提高团队合作能力。

教师辅导：针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助学生巩固知识。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师提问学生关于本节课的知识点，检查学生对知识的掌握程度。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己对知识的理解和掌握。

教师点评：根据学生的回答进行点评，给予肯定和指导。

5.创新拓展（5分钟）

教学内容：介绍一些机器人巡线和通过十字路口的进阶知识和技巧。

学生实践：让学生尝试运用所学知识和技巧，创新编写机器人程序。

教师辅导：为学生提供创新拓展的思路和指导，帮助学生提高创新能力。

6.课堂小结（5分钟）

教学内容：回顾本节课所学知识，总结机器人巡线和通过十字路口的原理和方法。

学生反馈：学生分享自己在课堂上的收获和感受，提出意见和建议。

教师总结：对学生的反馈进行总结，为下一节课做好准备。

7.课后作业（课后自主完成）

作业内容：让学生结合所学知识，独立完成一个机器人巡线和通过十字路口的综合案例。

作业要求：要求学生在完成作业过程中，充分发挥自己的创新能力和团队协作能力。

教师批改：对学生的作业进行批改，给予评价和建议，帮助学生提高。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）机器人技术应用：介绍机器人在现实生活中的应用案例，如机器人清洁工、机器人警察等，让学生了解机器人技术的广泛应用。

（2）编程思维与算法：介绍编程思维和算法在解决问题中的应用，通过实例讲解如何运用编程思维解决问题。

（3）团队合作与沟通技巧：介绍团队合作的重要性和沟通技巧，分享一些团队合作成功案例和沟通技巧。

（4）机器人竞赛与创意项目：介绍国内外机器人竞赛和创意项目，激发学生的创新精神和竞争意识。

（5）机器人巡线和通过十字路口的拓展