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音乐教案：让我们荡起双桨

音乐教案：让我们荡起双桨1

教学要求：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢快心情，培育喜爱祖国的思想感情，激发骄傲感和上进心。

教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文

教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢快心情，培育喜爱祖国的思想感情，激发骄傲感和上进心。

教学用具：生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》

教学时间：2课时

第一课时

一观赏歌曲，导入新课

1、观赏歌曲，教师导语：刚刚我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今日我们要学的这篇课文，就是它的歌词。

2、板书课题

二初读指导

1、观看图，说说图上的内容。

2、播放录音

3、自由读课文，划诞生字词，读准字音，想想课文有几节？

4、出示生字词。

双浆白塔四周围绕红墙轻轻洒在静静开心安排

A各自拼读，指名读，在去掉拼音读。

B相互沟通各自读懂得词。

5、小组内沟通记生字的方法

三指导写字

1、环上窄下宽

塔墙左窄右宽。

桨上下构造。上部要写的扁写。木成方势，以托住上面。

2、学生习字描红。

四、学生自由朗读，说说每小节的内容。

五、作业：有感情地朗读课文

其次课时

一、复习检查

认读生字卡片

双浆白塔四周围绕红墙轻轻洒在静静开心安排

二、精读训练

1、学习第一小节

（1）反复读第一小节，想一想这节主要讲了什么？

（2）读了这节，你懂得了什么？

（3）图上同学们荡起双桨，海面和四周有什么（结合图理解围绕）你划过船吗？船儿漂浮在水面上会有什么感受？

（4）指导感情朗读。

2、学习其次小节

（1）读了小鱼听我们开心唱歌后，你有什么疑问吗？（指导拟人句的了解）

（2）边看图边读说说假如是你迎着太阳在海面上荡起双桨，你会有什么感受？体会当时小的心情。

（3）齐读其次小节，说说这节讲的主要内容。

3、学习第三小节

（1）指名读第一句。这句是什么意思？

（2）谁该我们安排幸福的生活?

（3）我们这样幸福的生活不是谁安排的，是我们人民用辛勤劳动换来的，但是没有祖国的安定团结，固然不会有我们小朋友的幸福生活。

（4）感情齐读第三小节。

4、观赏读课文，配乐激情。

5、看板书，指导背诵。

三、作业

1、学写生字

小组争论用什么好方法记住生字

集体学习：洒悄愉排左窄又宽记住这几个字用熟字加偏旁

2、正确流利感情的朗读课文。

3、练习背诵课文。

板书设计：

1让我们荡起双桨

看海面倒映白塔

四周绿树红墙

感我们开心唱歌

问幸福生活谁安排

课后反思：

在上第一课时时，学生比拟积极，抢着读，抢着举手，我想那是由于读字词句，比拟简单，有成就感。在重点感悟课文时，学生明显的积极性降低了很多。总的来说，学生不适应三年级对段与篇的重视。“语基的重点要因课而练”（教研员话），于是，今日给学生讲了一个新的句式－－拟人句，很想让他们拓展一下，但是考虑到学生刚接触，还没有消化，就没有拓展。在答复“是谁给我们安排下幸福生活？”时，学生的答复五花八门“父母”“国家”“教师”“自己”“太阳”“地球”“宇宙”“科学家”……面对这样的答复，我了解学生的差异使答案有着差异，但“课文的主题思想不能更改”（教研员话）于是，我说：“幸福不是靠谁安排的，是靠我们的劳动换来的，是靠强盛的祖国、勤劳的人民制造的。”

音乐教案：让我们荡起双桨2

教学内容：

1、丰富多彩的影视音乐。

2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》。

教学目标：

1、初步了解影视音乐。

2、初步学唱《让我们荡起双桨》。

3、分声部练习二部合唱局部。

教学过程：

1、丰富多彩的影视音乐观赏

（1）师：同学们，我们今日先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。

（2）播放录音影