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音乐教案：小小音乐家

音乐教案：小小音乐家1

活动名称：

我是小小音乐家

活动目标：

1、培育幼儿的探究精神。

2、能制作出简易的乐器。

3、幼儿体验活动中的欢乐。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

活动预备：

幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

活动过程：

1、教师放一段美丽的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。

教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？”

2、请幼儿积极想方法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。

3、请幼儿想一想，假如瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果一样吗？

4、请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进展试验。

5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。

6、大家拿着制作的乐器来演奏。

教学反思：

幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在教师的带着下每位幼儿都情愿尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能简单的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活泼的气氛。

音乐教案：小小音乐家2

教材分析

本课是人教版《音乐》教材三年级上册《欢乐的doremi》单元其次课时内容，通过演唱歌曲，感受乐器热闹、欢快的气氛。激发学生的音乐兴趣，进一步培育学生的感受力、表现力和制造力。

教学方法的分析

这首歌曲有三段，每段由五个乐句组成，第三句是难点，第四句与前三句的心情不同，所以不适合大步伐教学，适合采纳层层推动的方式设计教学。

设计意图

在观赏蓝精灵表演的节目时，大家都想和蓝精灵一样，当一名小小音乐家。教师在示范的时采纳不同的方式表现歌曲，让学生找出不同并进展仿照。激发学生表现音乐的欲望，培育学生的创新力量。

教学内容：

1、学唱、表演、创编歌曲《我是小小音乐家》

2、熟悉中外乐器及了解音色

教学目标：

1、技能目标：富有感情地演唱歌曲并进展简洁地表演。

2、认知目标：熟悉手鼓、喇叭、木琴三件乐器及了解其音色。

3情感目标：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培育学生的创新力量。

教学重难点：

1、歌曲心情的处理。

2、娴熟把握十六分音符。

3、正确演唱一字多音的歌词唱法，如“跳吧、唱吧”。

教学过程：

一、创设情境：

1、师：“大森林里，正在进行一场音乐会，我们一起去看看吧！（出示图片）同学们都看到些什么乐器啊？”

2、生：手鼓、喇叭、木琴......

3、师：“同学们真棒！我们现在来看看这三种乐器！”（出示乐器图片和乐器声音）

4、师：“蓝精灵们，用这些乐器演奏了一段旋律，我们一起来听听吧！”（出示旋律片段）

“这段旋律很好听，我们一起来学一下吧！”（板书节奏）

5、师示范节奏，生仿照。（用“哒”表示），

6、师：（出示板书“手鼓”“喇叭”“木琴”）让学生说出动词和乐器的声音。（打起、吹起、敲起、嘭嘭嘭、嘀嘀嗒、叮叮咚、）

7、全班带歌词一起表示该局部的节奏。

8、师：“大家表现的真好！”

“蓝精灵们给我们带来了一首歌，我们一起来听听吧！”（播放全曲）

“这是一首特别欢快的歌曲，同学们听了之后是不是也觉得很欢乐呢？”

“今日，我们一起来学习这首欢快的歌曲吧”（出示课题）

二、学唱歌曲

1、师：“学唱之前，我们再听一次歌曲，我们用”啦“来哼唱。”

2、播放歌曲。（出示歌词）

3、师范唱第一段，生跟唱。

4、师：“教师唱完第一段了，谁能跟琴来唱唱其次段？”

5、个别唱，并让生说说其次段哪里最难唱。师进展指导。

6、师：“前面两段大家都会了，现在同学们可不行以唱唱第三段呢？”

7、生齐唱第三段，难点局部单独唱

8学生随琴跟唱整首歌曲。（如有错误，师准时订正）、

9、师：“大家唱的很好，现在教师再来唱一遍，大家来找找有什么不同？”（师加