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幼儿园小()班一日活动设计
12月9日星期三
上午活动
晨间
活动
室内:
室外:
早操
谈话
早点
教育
活动
扮家家(艺术、社会)
主备人
复备人
活动
目标
1.感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。
2.能根据歌曲创编表演动作。
3.通过活动对幼儿进行情感教育。
活动
准备
音乐磁带、玩具娃娃。
活动
过程
一、开始部分:教师组织教学,幼儿边听音乐边进入活动室做好。
二、基本部分:
——教师用谈话导入课题,引起幼儿学习兴趣
(出示小客人)谈话:小朋友都玩过扮家家吗?扮家家里都有谁啊?做了什么事情呢?教师有意识地渗透歌词内容。
——教师:这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲,小朋友一起来听听吧。
——教师清唱,声音响亮、清晰。
——请幼儿集体朗诵一遍歌词。
三、播放歌曲磁带。
教师:小朋友的耳朵真厉害,这首歌曲很好听,我们再来听一遍。
复备
区域
游戏
午餐、午睡
下午活动
起床、午点
游戏
活动
(一)
活动名称:换圆圆
活动目标
1.培养幼儿乐于帮助别人的良好品质。
2.提高幼儿初步的观察、分析问题的能力和创新思维能力。
3.了解圆在实际生活中的应用。
活动准备
圆柱体的奶粉罐若干、玩具车轮、中、小型的呼啦圈;方形的铁盒子、纸盒子;三角形的物体若干;图片三幅,积木若干,圆形轮子、方形轮子、三角形轮子若干,三种形状的球篮,小球若干。
活动过程
1.教师组织幼儿上课,出示准备好的圆的、方的、三角形的物体,引导幼儿进行滚动物体的比赛。
师:孩子们,来来,自己选一样东西,咱们来比一比,看看谁滚得快。教师自选一个圆形的物体滚动,引导幼儿进行活动,幼儿自己进行滚动尝试。
师:为什么你滚动的快?你用的物体是什么形状的?幼儿:我的是圆的,滚得快。
师:为什么你滚动的慢?你用的物体是什么形状的?幼儿:我的是方的,滚的慢。
师:为什么你滚动的慢?你用的物体是什么形状的?幼儿:我的是三角形的,滚不动。
教师引导幼儿仔细观察物体的形状,鼓励幼儿互相换着玩,感知不同形状的物体滚动的快慢。让幼儿通过活动,实际感知圆形物体可以滚动,三角形的、方形的物体不能滚动。
(教师指导用语:仔细看看,你手里的物体是什么形状的?它会不会滚动呢?为什么呢?)
2.组织幼儿回到座位上,稍微休息一下,教师小结:圆圆的东西会滚动,如果换成方的、三角形的就不能滚动了。
3.引导幼儿人说一说,你见过什么东西是圆的呢?它会滚动吗?为什么?幼儿思考后,分别说一说,教师给予鼓励。
4.教师出示图片,幼儿观察后回答问题。
(1)小猪的球为什么会投不进去?怎样就能投进去?
(2)小猪的推车为什么不转?怎样让小推车转起来?
(3)小猪的汽车为什么不跑?怎样做汽车就会跑?
5.给幼儿提供材料,让幼儿动手试一试,怎样让球进去?怎样让小推车转起来?怎样让遥控车跑起来?
幼儿分组讨论,合作解决问题,教师巡回指导。
(教师指导用语:你是怎样把球投进去的?你真聪明!你的办法真不错!来,试一试!还有别的办法吗?)
6、教师小结:圆圆的东西会滚动,我们的周围有好多的东西是圆的,我们一起去找一找好吗?
游戏
活动
(二)
活动名称:身体骨碌碌
活动目标
1.尝试在垫上自由滚动身体,体验运动的乐趣。
2.运动时学会躲避,不与他人碰撞。
活动准备
大垫子若干块,拼成方形。
活动重难点
翻滚、躲避
活动过程
一、儿歌激趣。
教师边说儿歌边做动作。(儿歌:“小手小手拍、拍,我的小手举起来;小脚小脚、踏、踏,我的小脚踏踏踏。”)
二、玩一玩,找一找。
带领幼儿玩游戏,寻找身体上能转动的部位。
1.玩游戏“动一动”。
师幼一起:左三圈来,右三圈;扭扭屁股,扭扭腰……
2.玩游戏:“小手小脚”。
教师边说儿歌边做动作。
(儿歌:“小手小手拍、拍,我的小手举起来;小脚小脚、踏、踏,我的小脚踏踏踏。”)
幼儿模仿动作。
3.寻找身体能转动的部位,尝试转一转。
4.边说儿歌边转动身体相应部位:“我的头骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小脚骨碌碌。”
三、鼓励幼儿自由转动身体,体验“身体骨碌碌”的快乐。
1.当说到“我的身体骨碌碌”时小朋友自己躺在垫子上,让身体骨碌碌自由转动。
2.重复游戏数次,提醒幼儿注意安全,避免碰撞。
四、变化游戏。
教师和幼儿共同移动垫子,拼成长条,幼儿尝试从两头滚向中间,体验一起运动的乐趣。
离园活动
一日活动反思:
敬业精业乐业创业
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