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第二单元主题活动一《红领巾爱心义卖》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：综合实践活动课《红领巾爱心义卖》

2.教学年级和班级：内蒙古自治区三年级（3）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会实践能力、团队合作精神以及创新思维。通过参与“红领巾爱心义卖”活动，学生将学会如何计划、组织、协调和执行一个社会公益活动，培养解决实际问题的能力。同时，通过与同学的合作，学生将提升团队协作能力，学会在团队中有效沟通与分工。此外，义卖活动的创意设计和销售策略也将激发学生的创新思维和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握组织社会公益活动的基本流程和方法。

-学习团队合作和沟通技巧，在实践中提升解决问题的能力。

-培养创新思维，运用创意设计和销售策略，提高活动的效果和影响力。

2.教学难点：

-难点一：如何合理规划和分配任务，确保活动顺利进行。

-举例：学生在策划义卖活动时，如何根据每个人的特长和兴趣分配任务，如布置展位、定价、宣传等。

-难点二：如何在团队中进行有效沟通和协作。

-举例：学生在义卖活动中，如何协商讨论并制定销售策略，以及如何解决团队内部的分歧和冲突。

-难点三：如何运用创新思维设计和推广义卖商品。

-举例：学生如何结合义卖主题和目标受众，设计吸引人的商品和广告，以及如何利用创意思维提高销售效果。

四、教学资源

-软硬件资源：班级教室、义卖活动所需物资（如展位、标签、计算器等）。

-课程平台：无需使用特定课程平台，但需利用黑板、投影仪等展示教学内容。

-信息化资源：无需使用特定信息化资源，但可利用互联网搜索相关社会公益活动案例，用于教学参考。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实际操作等，以实践活动为主，引导学生亲身体验和参与。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对《红领巾爱心义卖》的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道爱心义卖是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于爱心义卖的图片或视频片段，让学生初步感受爱心义卖的魅力或特点。

-简短介绍爱心义卖的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.爱心义卖基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解爱心义卖的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解爱心义卖的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍爱心义卖的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解爱心义卖的实际应用或作用。

3.爱心义卖案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解爱心义卖的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的爱心义卖案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爱心义卖的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用爱心义卖解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论爱心义卖的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与爱心义卖相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱心义卖的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调爱心义卖的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括爱心义卖的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调爱心义卖在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用爱心义卖。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于爱心义卖的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.实践能力：学生将能够独立组织一次小型的爱心义卖活动，从策划、组织、协调到执行，提升解决实际问题的能力。

2.团队合作：在小组讨论和实际操作过程中，学生将学会与他人合作，培养团队协作能力和沟通技巧。

3.创新思维：通过创意设计和销售策略的探讨，学生将激发创新思维，学会运用创意思维提高活动的效果和影响力。

4.社会责