浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法-1.docx

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浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法

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刘奇

摘要在新课改背景下，将素质教育作为目标。在中职计算机教学中，对学生综合素质和能力的培养具备十分重要的作用。因此，在文章中，通过实际情况的分析，给出具体方法，保证提升学生的操作水平，达到整体的进步和发展，也能为相关的工作人员提出参考。

关键词中职计算机教学学生创新能力

：G710：A

在现代社会发展中，对计算机方面人才提出较高要求。但是，中职计算机教学理念较为落后，学生的操作能力低，缺乏创新意识，无法为学生就业提供保障。因此提出合理的教学模式，帮助学生能力的提升，以促进教学目的的积极开展和实现。

1中职计算机教学现状

在整体情况下，学生具备的文化基础能力较弱，其自身能力无法提升。对于计算机专业的学生，要具备较高的创新能力，才能为其学习和发展提供强大保障。但是，在中职计算机教学中，实际上还在采用传统的教学模式，无法激发学生的学习兴趣，学生对其也无法接受，其差异化更为明显。同时，存在的教学内容单一、枯燥，缺乏创新，无法激发学生兴趣，达不到主动性的提升。对于中职计算机教学中的教师，没有为学生提供实践课程，未将学生放在主体部位，构建的教学活动不利于学生操作能力的提升，忽视学生实际能力和创新意识的培养，从而影响中职计算机教学质量，降低整体的教学效果。

2中职计算机教学中培养学生创新能力的方法

2.1学习环境的营造

在中职计算机教学中，为学生创建良好的学习环境，能保证学生创新意识的提升。在整体教学中，打造自由的教学氛围，能引导学生对其自主探究、自主探究，并在小組积极探究下，为其开展多种教学活动，确保能激发学生的学习兴趣。教师和学生之间也要相互沟通，维护双方之间的关系，基于问题共同分析，扩展自主化学习空间，这样学生的创新思维不仅得到稳定提升，也能使学生积极参与进去。教师也要对中职计算机教学特点详细分析，针对该专业的教学情况，对其充分掌握，了解学生在该领域发展的最新动态，确保在教学中达到针对性开展，促使教学效果的优化形成。教师还要引入多种教学模式，在为学生创建良好学习空间基础上，调动学生的主动意识，提高学生的实践操作能力，以保证教学目标的合理实现。

2.2理论与实际的结合

在中职计算机教学中，促进理论和实践的结合，能激发学生的创新热情。第一，由于计算机在社会上的各个领广泛应用，能将其作为现代化发展的主要技术，所以，在实际教学工作中，要实现理论和实践的结合，加强对知识的引进。在对学生指导中，学生能对计算机技术、知识等充分应用，分析实际存在的问题，并给予有效解决。也能对学生的创新能力进行培养，增强学习的主动性，确保在提升教学效率基础上，获得良好的发展效果。第二，重视要加强对中职计算机教学的重视，基于计算机技术和互联网的应用引导学生，执行计算机理论知识的讲解，这样学生在知识掌握基础上，不仅能形象、具体接受，加强对理论知识的认识，也能提升自身的理论水平，以确保在整体上获得良好的发展效果。第三，教师在实际教学中，要通过合理的操作方法进行引导，鼓励学生积极操作，促进学生实践能力的提升，以使学生学习效果的优化实现。

2.3将学生作为主体

在中职计算机教学中，学生为整个活动中的主体地位。教师认识到学生发挥的地位，能促进学生创新能力的培养。期间，教师不能强调自身在中职计算机教学中地位，要发挥其指导和辅助作用，为学生提供更多的思考时间和实践实践，激发学生的学习兴趣。在中职计算机教学中，教师也要保证学生主体地位的发挥和实现，增强其参与积极性，促进教学活动的稳定开展和实现。不仅如此，教师也要对学生合理引导，鼓励学生在实践中更认真，在该执行条件下，学生的创新意识不仅得以形成，学生的创新也会提升。

2.4教师思想理念的转变

教师对当前的教学理念积极转变，能促进中职计算机教学质量的提升。在实际教学中，基于灌输式的教学方式和传统理念，还无法符合现代教学要求，也无法对学生的创新思维进行培养。所以，中职计算机教学中，教师要对自身的思想进行更新，为教学效率的提升提供保障，以达到学生的进步和发展。在执行过程中，还要结合教学内容，掌握学生爱好、兴趣等，并为学生提供适合的学习内容，保证学生在学习的时候对其产生兴趣。在课堂教学中，也可以为学生创建小组，在多种教学模式下，为其提供有趣内容，引导学生在实际中认真操作，达到整体的创新开发和进步，在这种教学模式下，学生对中职计算机专业不仅产生更多兴趣，也会提升自身的操作水平，以达到整体的进步和发展。

3总结

基于以上的分析，新课程改革下，执行中职计算机教学，能促进学生综合素质的提升，保证学生创新意识的提升。为了保证中职计算机教学工作的专业化发展，要为其渗透先进理念，引进教学模式，为教学质量的提升提供保障。

参考文献

[1]杨守营.创设情境培养创新--中职计算机