《记念刘和珍君》说课 统编版高中语文选择性必修中册.pdfVIP

部编版高中语文选择性必修中册第二单元第6课

学习任务群：中国革命传统作品研习

主题：苦难与新生

——《记念刘和珍君》研读

说课流程

流程一：阐述教学目标

流程二：规划教学过程

流程三：讲解重点问题

阐述教学目标

“中国革命传统作品研习”学习任务群

“苦难和新生”主题

基于课标

①以正确的价值观，深入理解其内容，学习其写作

手法。

基于单元②分析其中论证的逻辑性和深刻性，提高理性思

维水平。

基于教材③诵读革命先辈的名篇诗作，体会崇高的革命情

怀。

基于学情

阐述教学目标

①把握作品的主要内容，了解作者表达的情感，

基于课标品鉴文中的经典人物形象。

②从艺术形象中获得熏陶和感染，形成正确的

世界观、人生观和价值观。

基于单元

基于教材③深刻认识革命历程，激发奋发向上的精神力

量。

基于学情

阐述教学目标

本文作为一篇抒情性极强的战斗檄文，伟大的

基于课标革命家鲁迅将对战友的爱，对黑暗社会的憎恨，

渗透于全文，使文章不仅有着巨大的思想深度，

而且有着强烈的艺术感染力。阅读这篇文章，

基于单元要看作者如何在人物描写中体现对人物品行的

评价，如何在叙事中表现或隐或显的情感倾向。

基于教材学习本文，能够让学生在阅读中完善自我人格，

关注社会和人生，树立正确的人生理想。

基于学情

阐述教学目标

高二学生经过高一阶段必修文本的学习，

基于课标

已经具备了一定的文本分析、提取信息、

概括人物形象的能力，但是在用词精准

基于单元度方面还有待于提高。同时，这篇文章

写作时代久远，课文语言略显艰深隐晦，

基于教材对我们的学生来说，的确有一定的难度。

基于学情

阐述教学目标

教学目标：

基于课标1.引导学生把握文意，理解重点词和关键语句。

(语言的建构与运用)

2.引导学生概括刘和珍的有关事迹，品析刘和珍

基于单元的形象。(思维发展与提升)

3.引导学生感受鲁迅先生刚正的性格、高度的正

基于教材义感和嫉恶如仇的精神，学习爱国青年的精神，

增强民族自尊心、自信心。(文化的传承与理解)

基于学情

阐述教学目标

教学重难点：

基于课标