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七年级数学教学工作计划7篇

七年级数学教学工作计划篇1

本学期，我继续担任七年七班的数学教学工作，回想过去的一个学期，我所

教的班级总体成绩还算理想，期末测试比期中测试有了很大的进步，在及格人数

上有了很大的提高。但有部分学生期末成绩不理想，仍需不断努力。

所以这个学期我一定要励精图治，将七年七班的数学各项指标都提上去，特

别是争取更多的人及格，优秀学生有所增加。

一、指导思想：

为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制

义务教育各科课程新标准。以新的教育理念，优化课堂教学结构。在教学设计过

程中，突出教师活动和学生活动，体现“学生是课堂活动的主体，教师是学生活

动的引导者、组织者、帮助者”的教学基础理念。培养学生的创新精神和综合实

践能力。

二、教材分析：

七年级数学下册共有六章。在教学过程中，应该清楚的认识数学学习的重要

性，对各章之间的联系。然后由具体到抽象，有特殊到一般的基础性教学掌握，

再有就是在整式基础上学习方程的运用（这在小学知识中就有提到）。

在课本正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留

白或填空的形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。

在教学活动中，适当的安排“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”

等课后或课外知识。加深学生对相关内容的认识和理解，扩大学生的知识面，会

运用现代化信息技术手段学习。

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三、学情分析：

七年七班学生大多来自于农村，学生学习环境差，学生基础薄弱，缺乏对于

数学的学习兴趣。为了照顾这些学生，课程进度缓慢。但部分学生学习仍非常刻

苦，为了照顾这部分的同学，在教学活动中也讲解一些课外知识，从而不耽误他

们每一个人的学习需求。在教学设计时多以中等偏下水平为参考标准。

四、教学要求与具体措施：

1、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，

拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真

写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后

及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成

集。

2、充分发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体

作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽

量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次

的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的方

法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不

足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

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有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生

的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并

针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

对后进生的辅导，并不限于学